第二单元生活中有你.docx

第二单元　生活中有你,教材知识梳理)1．知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。(C我与他人和集体：交往与沟通)2．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。(C我与他人和集体：在集体中成长)3．了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。(C我与他人和集体：交往与沟通)4．正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量。(C我与他人和集体：在集体中成长)生活中有你①微笑；②幽默；③宽容；④真心待人；⑤接受不同；⑥付出；⑦理解他人；⑧和谐相处；⑨爱；⑩班级,怀化中考考点精讲)第四课　第一次“握手”(人际交往、宽容)1．初次交往的技巧有哪些？(1)寻找共同爱好；(2)主动打招呼；(3)真诚热情的笑容；(4)主动求教；(5)请中间人介绍。2．导致与人交往失败的因素有哪些？(1)性格内向，兴趣单一，自卑、怯懦。(2)过于情绪化，难以让人走近。(3)以自我为中心，不够宽容。(4)缺乏诚信，不做老实事，不说老实话。(5)辨别是非的能力不强，不愿承担责任。3．交往的技巧、方法有哪些？(1)微笑。微笑像一把神奇的钥匙，能促进人与人之间的理解和沟通。(2)幽默。幽默是一种机智和友善，是人际关系的润滑剂。(3)宽容。宽容并非软弱的表现，宽容是一种不苛求、不极端、不任性的健康心理，它对每一个人来说都是很重要的修养。(4)真心待人。真心待人乃是人际交往的最大技巧。(5)学会接受不同，尊重不同。(6)用心倾听。(7)坚持平等、互利、诚信原则。4．宽容的作用：(1)宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，对每一个人来说都是重要修养。(2)宽容能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。5．怎样正确对待生活中的“怪人”？(学会接受不同)(1)生活中没有完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘。(2)如果远离言行举止与我们不同的“怪人”，就会失去一个机会、一位朋友。(3)不要在一味地迁就中，丢掉自己的个性。(君子和而不同，小人同而不和)第五课　为他人开一朵花(换位思考)1．怎样看待“为他人着想”？(怎样理解为“他人开一朵花”？)(1)能做到设身处地为他人着想的人必定有一颗善良的心，有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵，是一个不同寻常的人。(2)为他人开一朵花，给自己的生命增加一缕温馨，给自己的人生喝彩。(3)关心他人就是关心自己。2．怎样才能做到为他人开一朵花？(1)真诚地欣赏、祝福他人。(2)心中有他人，多考虑他人的需要，主动关心帮助他人。(3)为他人着想，理解他人的感受，善待对方。(4)“己所不欲，勿施于人”，自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。(5)不能匆匆下结论否定一个人，要理解他行事的原因，体谅他的难处。3．“为他人开一朵花”的宣传口号：(1)送人玫瑰，手留余香。(2)助人者自助，自助者天助。(3)关心他人，幸福自己。4．列举生活中只顾自己，不为别人着想的现象。在教室脱鞋、寝室听音乐、取得好成绩得意忘形、垃圾从高空抛下、自习课上大声说笑。5．谈一谈你遇到上述现象的感受。(1)这种现象是不道德、不文明的行为，是只顾自己，不顾别人感受的自私表现。(2)在生活中，只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。6．为什么要学会理解他人的感受？(1)是加强思想道德建设、提高自我修养的要求。(2)能赢得他人的尊重。(3)既能幸福他人，又能为自己的人生喝彩。(4)有利于融洽人际关系，构建和谐社会。7．理解别人的感受，应该怎么做？(1)要将心比心，做到“己所不欲，勿施于人”。(2)在自己得意时，不要忘形。(3)在自己失意时，不要迁怒他人。(4)在与人交往时，要理解、尊重、体谅他人。第六课　走近老师(师生关系、理解老师)1．老师的重要性(作用)：(1)老师是人类文明的传播者；(2)教给我们做人的道理；(3)帮助我们掌握知识；(4)是人类灵魂的工程师；是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所成；是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大！2．说一说对老师赞美的格言或名句：老师是辛勤的园丁。老师是人类灵魂的工程师。老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知3．怎样缩小与老师的距离，走近老师？(1)应该了解、熟悉老师；(2)主动与老师沟通交流；(3)正确对待老师的表扬和批评；(4)从思想上认识到师生的地位是平等的。4．怎样正确对待老师的批评和表扬？(1)对待老师的批评：老师批评我们是对我们的关心和爱护，要理解、信任老师，要做到有则改之，无则加勉。(2)对待老师的表扬：老师表扬我们并不意味着我们完美无缺，表扬我们就是对我们的肯定和鼓励，希望我们做得更好