河南省基础研室校本教研专项课题立项课题.doc

附件2 课题编号 民权县基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 初中生英语口语能力的培养研究 学 科 分 类 中学英语 主 持 人 姓 名 冯凤梅 所 在 单 位 民权县王桥镇第一初级中学 填 表 日 期 2014年9月 民 权 县 教 育 体 育 局 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各乡（镇）中心学校和县直各学校、幼儿园负责申报的组织工作。 五、材料报送 报送地点：民权县基础教育教学研究室课题管理办公室 联 系 人：朱剑锋　 于志华 联系电话 电子邮箱：zhujianfengjia@ 一、数据表 课题名称 初中生英语口语能力的培养研究 主持人姓名 冯凤梅 性别 女 民族 汉 出生年月 1973.10 行政职务 专业职务 中学一级教师 研究专长 教研 工作单位 全称 民权县王桥镇第一初级中学 联系电话 0370---8632787 电子邮箱 Wqyz8632787@163.com 邮政编码 476813 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 徐素敏 女 1977.7 中学一级 民权县王桥镇第一初级中学 张秀梅 女 1978.2 中学一级 民权县王桥镇第一初级中学 张航 女 1977.10 中学一级 民权县王桥镇第二初级中学 最终成果形式 论文 计划起止时间 2014年9月---2015年9月 经费预算 5000元 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） [一]问题的提出: 1、英语是当今社会最为重要的信息载体，是全世界最为通用的语言。许多国家在基础教育发展战略中，把英语教育作为公民素质的重要组成部分，并将其摆在突出地位。 2、改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，现在已经在小学、初中普及了英语，尤其在农村，中学教师在教学中还是采用老方法处理新教材，应受到高度重视。 3、由于受语言环境，教学条件等客观因素制约，农村中学英语教学与城市相比存在很大的差距，这种差距在英语口语方面显得尤为突出。英语作为一种语言，它的最大功能在于交际。可以想象，一个英语口语也很差的学生，怎能掌握英语这一语言？ [ 二]、指导思想 　　以英语课程标准为指导思想，《英语课程标准》指出：“人的语言能力首先是从发展语言技能开始的，特别是听，说的技能。因此，要使学生有效地学习语言，应用语言，就必须先发展他们的听，说技能，然后是读，写技能，因为听，说，读，写作为语言实践的不同方式，可以为学生提供体验，感知语言的机会，促进学生更加熟练地掌握语言知识。这就是课程标准把语言技能放在内容标准之首的出发点。实践证明，语言教学特别是启蒙阶段的语言教学，如果花费大量的时间让学生机械记忆脱离语境的词语，学习他们很难理解的语法知识，这是不利培养他们的语言能力的 [三]研究目标： 1,、探索如何在网络环境下为学生英语学习，尤其是口语学习创设最有效的学习环境，提高学生能力的途径方法，步骤形成网络环境的教学模式。 2、通过课题研究，使学生知识方面有较大拓展；学生用英语与交际的能力有较大提高；学生运用英语的实践能力有较大提高。 3、促进教学对新一轮课程改革的认识，提高教师运用现代教学观念，开展网络教学的能力；进而提高整个农村中学的英语教学水平。 [四]研究的内容与方法： 1.深刻钻研教材，灵活处理资料。转变观念，重视口语训练 英语教学的目标，是让学生能运用所学知识与周围的人进行交流，获取信息。加强学生的口语训练，是英语学习的基本要求，是素质教育的基本需要。如果轻视或放弃口语训练，那么我们的英语教学必将走向死胡同。 2.充分利用课堂这个主阵地，创设语言环境，营造良好的交际氛围 英语教材中，每节课都有生活背景，教师在课堂上要精心设计，巧妙策划，让学生进行对话、演讲、课本剧表演等，使学生在这种活跃的气氛中受到感染，让他们勇敢地去说。 3.采取多种形式，提高口语水平，培养学习英语的兴趣 培养学生说话能力要多形式、多渠道地进行。例如，每天课前几分钟轮流进行英语演讲，利用每周一歌，学生可学会简单