河西堡第三学德育工作总结.doc

河西堡第三小学德育工作总结 （2013-2014学年度） 一学年来，我校德育工作以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“以学生发展为本，和学生一起成长”的办学思想，树立“教书育人，育人为本；德智体美，德育为首”的办学理念。走“以德育人、严抓常规” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。 一、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。 （一）健全组织机构，全面落实德育工作 学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组。制定切实可行的德育教育计划，形成人人抓德育的良好局面。树立全员德育的思想，增强工作的积极性和主动性，做到学校德育工作时时育人、处处育人、事事育人的全程德育。 （二）加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。 加强师资队伍学习，深入学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》；学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。 （三）营造团结协作的工作氛围，增强教师的凝聚力。 我校是新成立的学校，方方面面的工作很多。在这样的情况下，如果没有一种奉献精神，没有团结协作的精神，大家都斤斤计较，势必会使学校的工作陷于被动。所以，针对学校实际，通过开展多种活动，如师德师风演讲等，努力营造团结协作的工作氛围，使大家工作在一个风清气正、团结和谐、相互信任的环境里，心情舒畅、精神愉悦，自然就可以集中精力教书育人，一心一意干事业。培养团队精神，在合作中，树立全局观念和全局意识；在合作中，处理好竞争与合作的关系，在合作中，体会到个体价值实现是以集体目标最快最好地实现为准则，让河三小这个整体的合力、凝聚力达到最佳整体效益。 （四）加强班主任管理，提高德育工作水平 定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践，鼓励人人都做智慧型的班主任。本学期，我们还不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。 二、加强学生的养成教育，铸良好学习品质 本校是本学期由原来河东小学、西庄子小学、下洼子小学、宗家庄小学、青山堡小学五个学校合并而成，正是由于刚刚成立，学生的行为习惯参差不齐，开展德育工作首要问题就是加强学生行为习惯的养成教育，挖掘开发学生的非智力因素，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。 （一）加强学生日常行为习惯教育 开学初首先以学习落实《守则》、《规范》为重点，让学生入耳、入脑、入心，并长期坚持，内化为人人遵守的行为习惯。然后要进一步加强学生的纪律教育，强化学生的纪律意识，自觉遵章守纪，处处自律自警。再次要关注学生生活细节，从大处着眼，从小处入手，加强常规管理。结合班级和学生个体差异，找准学生行为习惯存在的薄弱环节和突出问题，集中精力，集中时间，有的放矢地解决一些重点、难点问题。 另外扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。9月初各班开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约，10月进行“校园之星” 评比活动，并在校园橱窗里设置光荣榜，为学生的学习、生活等方面树立了榜样，使学生养成健康向上的优秀品质。 （二）不断完善班级考核制度，促进德育工作的顺利进行 加强班级考核检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学生仪表、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结，表扬先进班，鞭策后进班。 （三）积极开展活动，寓教育于活动之中。 利用好班队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，安全教育等，促进学生良好行为习惯的养成，要求班主任根据本班情况备好每节班会队课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力。 （四）加强爱护公物教育 加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。 三、德育警钟长鸣——时时都是德育安全音 抓好学生的安全教育，注重常规安全教育的督查力度，加强学生专项活动安全的监控力度。 （一）进行深入扎实的宣传教育活动。开学初制定《河西堡第三小学学生安全规则》，下发班级后，班主任组织学生认真学习，增强了学生生的安全意识。 （二）签订安全责任书。学校和班主任及任课教师签订安