8、三打白骨精.docVIP

扬州市八里中心小学备课纸 总 课时 第 1 课时 上课时间 教学内容：8 、三打白骨精 教学目标：初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。 教学重难点：初读课文，大致理解课文内容，分段，精读第二段。 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 揭题引趣 初读课文 一、揭题引趣。 1．简介《西游记》。 2．板书课题：我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？ 二、初读课文。 1 ①读准生字字音，并划出生字组成的新词。 ②口头填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( 　　)，又变成(　　 )，最后变成(　　 )，都被孙悟空识破，孙悟空( 　　)次怒打白骨精。 2、读后检查。 轻声自由读课文 口头填空 扬州市八里中心小学备课纸 教学步骤 教师活动 学生活动 再读课文 精读课文 三、再读课文，理清思路。 1．孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示：可采用“找重点段”分段法) 2．分段讨论： 可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。 第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。 四、精读第二段。 孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。 课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的? 1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写? 2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。 速读课文 第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。 默读第二自然段，边读边思考 扬州市八里中心小学备课纸 总结学法 总结学法： ①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 ②想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 ③分层次一按三步分三层。 ④说经过—简要说说打的经过。 孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。 找句子 想特点 分层次 说经过 作业设计 1．完成作业题1、2、3。 2．熟读第二自然段。 板书设计 8、三打白骨精 找句子 想特点 分层次 说经过 教学反思 扬州市八里中心小学备课纸 总 课时 第 2 课时 上课时间 教学内容：8、三打白骨精 教学目标：1、巩固生字新词，学习课文第一、三、四、五段。 2、体会故事中人物的特点，以及文章的表达方式。 教学重难点：体会故事中人物的特点，以及文章的表达方式。 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 复习检查 学习三、四自然段 一、复习检查。 1．听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破 2．指名朗读课文第二自然段。 二．学习三、四自然段。 1．回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。 (1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。 (2)给三、四段划分层次。 2．指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。 3．分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。 4．指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。 听写 朗读课文 找句子 想特点 分层次 说经过 扬州市八里中心小学备课纸 教学步骤 教师活动 学生活动 学习第五段 复述课文 5．比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写表格： 三、学习第五段。 唐僧不但认不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后—段。 四、按照课后第3题的提示，简要地复述“三打白骨精”的经过。 1.复述“—打”经过。 ①复述的要求： (1)内容正确，不丢主要内容： 妖怪想吃唐僧，变成村姑。 一打：悟空识破妖怪，打妖怪，妖怪逃。 唐僧责怪悟空。 ②语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。 ③语句通顺，用词得当。 学生试着复述。师生评议。 读课文 抓住内容的梗概复述课文内容 扬州市八里中心小学备课纸 2．复述“二打”经过。 3．复述“三打”经过。 作业设计 1.熟读全文。 2.把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听. 板书设计 8、三打白骨精 机智 勇敢 教学反思 armed Marx doctrine of Chinese consciously use the latest achievements of the armed