生本理念视角下中职英语教学的有效实施.docVIP

生本理念视角下中职英语教学的有效实施摘 要：随着新课程改革的不断推进，生本教学理念在中职英语教学中得到了一定程度的落实，但是现阶段中职英语教学生本理念落实的相关问题的研究依然存在着许多的不足，因此，在中职英语教学中，提出行之有效的生本理念落实策略是非常必要的。关键词：生本理念；中职英语；教学实施；策略在现阶段的中职英语教学中，生本理念的落实依然面临着许多问题，明确这些存在问题的基础上，提出一些实效性的落实策略极具现实意义。一、现阶段中职英语教学的状况分析众所周知，职业学校的学生大多数是中考的落榜生，他们大多是学业成绩相对较差的学生，原有的英语基础底子较薄，学习的积极性不高，对英语的学习缺乏兴趣，学习的能力较弱，对英语的学习缺乏信心，在课堂教学中，中职英语教师自身也觉得学生素质较差，学习态度不好，再加上教师认为职业学校就是以就业为主的，一些非英语专业的学生学习英语的好坏也不影响其就业，在主观上也不是很重视中职的英语教学，因此，在课堂教学中，也表现得不积极，当一天和尚撞一天钟，在这样的教学中，学生对英语的学习就更觉得可有可无了，经常把英语课堂当成是游戏课、睡觉课，英语教学的效率欠佳。久而久之，学生对英语的学习也渐渐地失去了学习的信心，学习的效果大打折扣，因此，面对现阶段的中职英语教学现状，需要在中职英语教学的实践中，提出一些有效的教学策略，尽快改变中职英语教学的不利局面，促进中职英语教学的更好开展。二、生本教育的内涵分析夸美纽斯在大教学论中指出：“能否探寻到一种有效的方法，让教师在教学开展中，能够教的越来越少，让学生学习起来变得越来越轻松，对学习不再厌倦、不再焦躁，让学习变成是一件充满吸引力的开心的事。”这些话道出了生本教学理念的实质，生本教学理念就是要以学生的需要为本，以学生的发展为本，这一理念是为了学生愿意学、更好地学而设计的，因此，从这个意义上来说，生本理念更适应学生素质的全面培养的教学理念。生本教学理念就是要改变传统的教师为中心的课堂教学理念，教学的开展要以学生作为课堂教学实施的中心，要充分发挥学生的主体性，教会学生学会学习，让学生由被动地学习变得乐于主动地学习，不仅如此，还要让学生在学习中体会到学习的乐趣，由“让我学”变成“我要学”。生本理念的教学实施要重视学生的需要，教学活动的开展要以学生的需要作为根本的出发点，要让学生的素质发展作为教学活动的核心目标，一切教学活动都要为了学生，一切教学活动都要依靠学生，以学生为本是生本教学理念不变的主题。三、生本理念视角下中职英语教学的有效实施策略1.要以“以生为本”的课堂导入落实生本教学理念在中职英语课堂教学的实施中，要落实生本教学理念，课堂导入环节的精心设计是不容忽视的，万事开头难，有了良好的开端课堂教学的开展才能真正的落地有声，才能为后续的教学活动开展奠定坚实的基础，但是，在以往的中职英语课堂教学的实施中，教师对课堂教学的导入环节重视的程度不够，那种枯燥的、缺乏新意的课堂导入随处可见，这样的课堂导入很难激发起学生对英语学习的兴趣，严重地制约了英语教学效率的提升，而在生本教学理念指导下的中职英语教学中，对课堂导入环节是非常重视的，教师在具体的教学实施中，要精心设计一些充满情趣的课堂导入内容，以充满吸引力的课堂教学导入引发学生对教学内容的期待，激发起学生学习的好奇心，这对学生在英语学习中自主性作用的发挥是不言而喻的。例如，在讲Unit One的Warming up中，原教材中，有一些欧美国家的建筑图片，其教材的设计意图是要让学生听这些建筑名称的单词，然后根据所听的内容连接这些图片，这些图片相关内容的单词一般是比较长且较难理解的单词，以这种刻板的连接方式进行开课，会让学生感到非常的压抑，课堂教学的气氛也变得刻板而缺乏生气，这样的教学导入难以激发出学生学习的热情，教学的效果欠佳，要改变这种情况，教师可以这样设计教学的导入环节，教师在教学前可以布置一个有趣的小活动，让学生认出不同国家的国旗，并让学生收集这些不同国家的资料，在课堂导入的环节中，教师可以让学生描述这些国家的特点但是却不让学生说出它们的名字，可以以展示国旗的方式代表所说的国家，看谁展示得又对又快，这样的教学导入，符合学生学习的心理需要，让课堂变活了，让教学变得更加生动了，学生的探究热情被一下子点燃了，这样的教学导入会更好地促进课堂教学效率的提升。2.要以课堂教学设计的优化促进生本理念的落实课堂教学环节设计得好坏直接影响到课堂教学效率的提升，影响到生本教学理念在中职英语课堂教学中的有效落实，因此，要想在中职英语课堂教学中，更好地落实生本的教学理念，就要在中职英语教学的实施中，精心优化设计课堂教学的环节，以高效的中职英语课堂教学环节的优化设计，促进中职英语生本教学理念的更好落实。基础模块Unit One Listening Spe