对行为负责 Word 文档.docVIP

《如何做到对自己的行为负责》 课程标准 本堂课需要落实的课标是:“一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。”从内容体系上看,该内容属于自我修养中的品德要求，从程度要求上看更侧重于对学生态度情感的要求。基于对以上问题的分析，本课确立的教学目标如下: 教学目标 1.情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。 2.能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 3.知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。 教材分析 “如何做到对自己的行为负责”是第八单元第18课的第二个项目内容，是本册书的最后一课时，也是七年级思想品德课的最后的归宿和落脚点。 本项目内容由两个层次组成：第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对学生提出的要求，是做到自己行为负责的前提条件，是教学难点。第二个层次讲述“我做事 我负责”，这是从行为方面对学生提出的要求，要求学生做到该自己做的事认真做好，不该做的事，坚决不做，做错的事要勇于承担责任，是教学重点。 学生分析 七年级的学生刚刚进入青春期，他们热情奔放、充满活力，但有时爱冲动，不计后果；而且从现实情况来看，现在的独生子女，由于多种因素的影响，想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，缺乏责任感。本课则侧重帮助学生掌握对自己的行为负责的方法和技巧，这一问题的学习对学生将来的学习、做人、成长有很大的帮助。 教学设计思路 本节课主要让学生在师生互动中掌握对自己行为负责的方法和途径。课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，结合学生生活实际，坚持以学生为学习的“主角”，发挥教师的“导演”作用，力求打造高效课堂，杜绝低效行为。通过创设各种活动，让学生在活动中感受和体验，从而做到我做事我负责。 教学方法 课堂教学以情境教学法、合作探究法为主、以活动参与、行为体验为辅，注重学生情感的培养。课堂教学通过联系学生生活实际，引导学生在情境和活动中进行自主、合作、探究学习。 教学准备 1.学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果，进行调查和访问，形成自己的见解。??? 2.教师准备：制作课堂教学中所需的课件，对学生现实生活中自我负责的状况存在的问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。 教学过程 环节一：情境赏析，自主感悟 课前播放背景音乐《责任之歌》。铃声响后歌曲停，教师组织上课。 （设计意图：通过创设音乐情境，营造出温馨、和谐、幸福的氛围，激发学生的情感共鸣，引导学生进入本课时的学习，为学生尽快进入上课状态做准备。） 课件1视频：身边的正能量 中国网络电视台消息(焦点访谈)：在今天举行的中国食品安全论坛上，有一个炸油条的小伙引起了人们的格外关注。他炸油条坚持不用“复炸油”。他说，人不能昧着良心图眼前小利，如果顾客吃出毛病来，那和图财害命有什么区别？只要有责任心，讲诚信，就能有回报。他是最近大家谈论的“良心油条哥”——刘洪安。 思考：“油条哥”最让你感动的“正能量”是什么？ （设计意图：通过展示新闻热点人物，让学生在情境中受到感染，切实感受身边的榜样带来的正能量。） 学生说自己的观点和认识。 教师总结：油条哥的事迹让我们感受到了责任的伟大，我们如何向他学习，做对自己行为负责的人呢？这节课我们就来共同学习七年级的最后一课时——如何做到对自己的行为负责。 课件2展示：课题 第十八课? 做一个对自己行为负责的人 二、如何做到对自己的行为负责 环节二：师生互动，合作探究 活动一： 课件3展示：警钟长鸣 内容：2003年5月8日《南方都市报》报道：内蒙古一非典患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕。因为这名患者在明知自己?患非典型肺炎的情况下，不听劝阻，强行离开隔离病区，给社会造成了恐慌，给非典防治工作带来严重影响。由于这名患者的携病传播，其亲属多人因被感染陆续住医院，其父母．妻子死亡。 问题：这名患者如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？ （设计意图：通过设置贴近生活的情境，设计具有针对性的问题，调动学生主动参与的积极性，目的在于引导学生思考不计后果的行动危害有多么大，从而明白做事要考虑后果的道理。） 学生思考并回答。 教师总结：在生活中，我们经常会出现因为冲动而做了让自己后悔的事情。 课件4展示：记者采访 采访内容： 1、你有没有做过令自己后悔的事? （举例说明） 2、回想自己做这些事之前你有没有提前预想事情的后果？ （设计意图：通过记者采访，让学生回顾自己的生活，反