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第一单元 颜色 第一课 爱什么颜色 编写者 赵兴成 执教时间 2013年03月25日 教学 内容 《爱什么颜色》 授课类型 新授课 教学目标 知识与技能： 1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．认识生字4个 。 过程与方法： 讨论、小组合作式。 情感态度和价值观： 1.理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求；激发学生热爱生活的思想感情。 2.激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。 教学 重点难点 重点：学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文 。 难点：完成仿写一段话 。 教学 准备 小黑板，生字、词卡片，一些颜色 教学 课时 2课时 教 学 流 程 个人补充内容 第一课时 一、导入新课。 　　1.出示一些颜色，请学生说说：自己喜欢什么颜色？ 　　2.同学们，今天我们一起去看看到底爱什么颜色？ 　　3.板书课题：《爱什么颜色》(学生齐读两遍) 　　二、新授。 　　1.初读课文。 　　（1）选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。 　　（2）出示4个生字，学生“开火车”认读。 　　蔚、战、疆、威 　　 （3）出示生词，同桌读、指名教读。 　　蔚蓝、战士、海疆、威武、碧绿、辽阔、将来、乘风破浪 　　2.熟读课文、理解课文。 　　（1）学生自由读课文。 　　（2）指名3位同学接读，并指名当“小小医生”，纠正错误。 　　（3）小组合作学习： 　　*喜欢碧绿色的同学，起立读。 　　*指名说说自己为什么会爱碧绿的颜色？ 　　*同桌互读，指名读。（有感情） 　　*有感情地齐读第一节。 　　*喜欢火红色的同学，起立读。 　　*指名说说自己为什么会爱火红的颜色？ 　　*同桌互读，指名读。（有感情） 　　*有感情地齐读第二节。 　　*喜欢蔚蓝色的同学，起立读。 　　*指名说说自己为什么会爱蔚蓝的颜色？ 　　*同桌互读，指名读。（有感情） 　　*有感情地齐读第三节。 　　（4）小组学习：朗读、背诵课文 　　正确地朗读、背诵课文； 　　正确、流利地朗读、背诵课文； 　　正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　　3.完成仿编一段。 　　（1）说说：自己最爱什么颜色？ 　　（2）学生自由编写一段。 　　（3）指名读读自己的作品，并评价。 　　 三、布置作业。 　　1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　　2.完成编写作品在小作文本上。 　　　　 　　 第二课时 　 　　一、导入新课。 　　1.背诵课文《爱什么颜色》。 　　2.出示4个生字，学生认读。（开火车） 　　蔚、战、疆、威 　　二、新课。 　　1.出示要写生字，学生认读。 　　碧、蔚、辽、将、战、乘、威、武 　　2.学生分析字形，互相交流。 　　3.书写生字。 　　（1）学生自由书写生字。 　　（2）指名上台书写，并指名评价。 　　（3）书写生字，每字3遍。 　　（4）抄写词语。 　　（5）合作学习： 　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。 　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。 　　三、布置作业。 　　1.书写生字，每字3遍。 　　2.抄写词语。 板书 设计 色彩 　　 爱什么颜色 碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦 我爱火红色-----朝阳、枫叶、少先队员、我的心 　　蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装 教学 反思 第二课 金色的草地 编写者 赵兴成 执教时间 2013年03月25日 教学 内容 《金色的草地》 授课类型 新授课 教学目标 知识与技能 1、认识本课的9个生字，会正确书写11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯 过程与方法： 1、通过多种方式理解文中的重点词语。 2、让学生在感情朗读、表演、交流中体会、感悟语言文字，理解课文内容。 3、鼓励学生与生活实际相联系品位语言，激发学习语文的兴趣。 情感态度和价值观： 1.通过理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识 。 教学 重点难点 1. 学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。2、在教师的引导下试着归纳课文的主要内容。 教学 准备 小黑板，生字、词卡片，一些颜色 教学 课时 2课时 教 学 流 程 个人补充内容 第一课时 一、联系生活，激趣导入。 　　（背景：黑板上一幅草地图） 　　1．同学们都喜欢到草地上去玩，你眼中的草地是怎么样的呢？你们喜欢在草地上玩什么呢？ 　　2