2011年园长培训班学前教育发展与幼儿教师的专业化[PPT].ppt

（一）对教育的基本认识 教育对人的发展作用的表现： “个人本位论”与“社会本位论” 教育对人的发展起促进作用是有条件的 （教育是一把双面剑） 教育具有促进学生成“人”的功能 教育促进个体社会化 教育促进个体的个性化 教育具有个体谋生功能 教育具有个体享用功能 （二）学前教育的发展 根据２００９年的统计，全国幼儿园共有１３．８万所，在园儿童２６５７．８万人，学前三年毛入园率达到５１％。中国还有将近一半的适龄儿童未能接受学前教育。 截至2010年底，湖北省共有幼儿园4395所，共有在园幼儿（含学前班）1118，360人，幼儿教职工66202人，专职教师38494人。全省适龄幼儿三年毛入园率57.4％，全省公、民办园在园幼儿数各占50％。目前，我省学前教育发展主要存在总体发展不足、城乡发展不平衡、公益性和普惠性不够、幼儿园办园条件较差、办园行为有待进一步规范等问题。 湖北省幼儿园教育的规划 投入不足、资源短缺、教师不足、办园条件差……学前教育是当前我省教育发展最薄弱的环节。根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，结合我省实际情况，省政府办公厅印发《湖北省学前教育三年行动计划》的通知，多种举措解决“入