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宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行） 学校 宜兴市陶都小学 学科 音乐 二 年级备课组 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2013年 8 月 28 日 一、 教 学 目 标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标 1、知识与技能： ①学习歌曲《两只小象》、《大树妈妈》、《儿童在游戏》、《火车开啦》、《白云》、《其多列》、《小鞋匠》、《草原上》、《蒲公英》等歌曲。 ②感受与鉴赏《口哨与小狗》、《大白象》、《摇篮曲》、《小乌鸦爱妈妈》、《溜冰圆舞曲》、《西伦达》、《三只小猪》、《都睡着了》等歌曲或乐曲。 ③学习音乐游戏：《打花巴掌》、《都睡着了》、《堆雪人》。律动：《邮递马车》等，以及我的创造和露一手。 过程与方法： ①养成倾听各种声音的习惯，培养对各种声音的感受能力，模仿各种声音，进而能创造声音。 ②通过歌曲的学习，提高学生的音准感和对歌曲的表现力。 ③能随音乐主动、大方的参加集体歌舞。 ④通过音乐欣赏，教育学生要热爱祖国，热爱大自然，养成良好的学习习惯，培养学生的音乐想象力，音乐模仿力和音乐创造力。 3、情感态度与价值观： ①通过歌曲的学习，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情，教育学生热爱祖国，珍惜时间。 ②通过集体舞，音乐游戏，律动和音乐创造等各项音乐活动，进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，继续开发学生的音乐感知能力、体验音乐的美感。 ③通过音乐欣赏教学，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神，增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。 质量目标： 坚持学生全面发展，注重学生艺术能力的发展，提高人文素养。尊重学生富有个性或独特的表达方式，注意学生在文化背景，社会环境，经济状况，语言，性别方面的差异，给与公平对待，在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给与鼓励和肯定，使每个学生都得到最好的发展。 第1页 备注：表（一）由备课组制订。 二、 教 材 分 析 1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求： （感知与欣赏） ①乐于参与各种音乐活动，在“听、唱、动”中感受音乐、体验快乐，提高音乐表现能力和创造力。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反应。 ②能听辨出简单节奏，并能用自己喜欢的方法记录这些不同节奏，尝试以模仿啦啦队呐喊助威的形式或用打击乐器进行一到两小节的节奏创编。 ③能感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能用体态、线条、色彩、乐器或语言做出相应的反应，表现出二四拍、三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。 ④认识大鼓、小军鼓、大镲等打击乐器，熟悉它们的音色，学习用打击乐器为歌曲伴奏，并能用打击乐器创编简单的节奏。 （表现与创造） ①能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地独唱或参与齐唱、简单的二声部合唱。每学期能背唱几首歌曲，用已学会的歌曲模唱乐谱。 ②能用打击乐器为乐曲伴奏，让学生在各种音乐活动中，想象力、创造力得到发展，即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。 ③能主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 ④能用多种形式（歌舞、表演、朗诵、图画、人声、打击乐器等）表现音乐情景。 （与相关文化） ①关注日常生活中的音乐，认识到在我们的成长中离不开音乐。 ②能用朗诵、图画等多种形式表现情景音乐。 ③知道一些不同时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 教学重点、难点分析： ①通过各种有效途径和方式使学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，拓宽学生的音乐视野。 ②培养良好的歌唱习惯与听赏习惯，进一步引导学生感受和鉴赏音乐。 ③在各项音乐活动中培养学生的想象力与创造力，增强他们的表演能力和合作能力。 ④在听、唱、动的活动中感受音乐、体验快乐。 第2页 三、教 学 进 度 表 周次 内 容 课 时 备课组活动 1 《两只小象》 1 集体备课 2 《打掌掌》 2 自己备课 3 《小宝宝睡着了》 2 集体备课 4 《大树妈妈》 1 自己备课 5 《小乌鸦爱妈妈》 2 集体备课 6 0 7 《拍皮球》 2 集体备课 8 《儿童在游戏》 2 自己备课 9 儿歌诵读 2 集体备课 10 《火车开啦》 2 自己备课 11 《白云》 2 集体备课 12 《其多列》 2 自己备课 13 律动 2 集体备课 14 《草原上》 2 自己备课 15 《蒲公英》 2 集体备课 16 《我当老师》 2 自己备课 17 《亚克西巴郎》 2 自己备课 18 《小雪花》 2 19 《过新年》 1 20 综合测试