白水二中课改革方案.doc

白水二中课堂教学改革实施方案 以全面提高教育教学质量为目的，遵循“立足实际，突现主体，注重实效”的原则，转变教师教育理念，改革课堂结构，优化教学模式，推动教师教学方式和学生学习方式的改变，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。 以理科导学案、文科学案为突破口，以循环大课堂为基本模式，以分步导学、先学后教、精讲点评为主要环节，以班级自主管理、小组竞赛、文化熏陶为激励，努力改变学生的学习习惯，让学生有兴趣的动起来，真正主动学习，提高综合素质，让学生想学、会学、乐学、活学，提高教育教学效果。 二、课堂教学改革的目标任务 1、加强备课环节，准确解读教材和学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼，通过“教师个人初备——集体研讨——专业引领——课案生成——个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，保证每一份教案都被写成符合学生特点的“精品导学案”。 2、加强上课环节，以构建和实现课堂教学中“以生为本”模式为核心目标，以最大限度发挥好“以生为本”课堂教与学的功能为主要任务，提高课堂教学效率，力求使每一节课都成为“精品课”。教学过程要符合学生知识、能力、情感态度与价值观的生成过程，要符合学生的身心需要。要关注学生参与的广度、深度与自觉度；要关注实现有效学习学生的数量及有效程度；教师重点讨论、讲解的问题符合学生需要的程度；要关注学生与教师提问、讨论、作业等活动表现出的精神状态与价值追求。 3、加强研究环节，采取以教研组为单位的观摩课、汇报课、研讨课等多种课题教研形式，深入课堂，深入教学第一现场，掌握改进、完善、构建新的课堂教学模式的第一手资料，通过潜心研究，深入交流，为实现“精品导学案”和“高效课堂”的课改任务提供理论和智力支持。 三、加强领导,明确职责 1、成立推进课堂教学改革领导小组 组 长：付立生（校长） 职责：“学案导学”课堂教学改革的主要决策人和负责人，负责总体规划、宏观调控。 副组长：夏开鸿、黄家明、付新荣、王军、施成国 职责：组织实施校长决策，检查“学案导学”课堂教学改革的实施，协调各部门的工作。 成 员：吴兴跃、余吉苍、孙全、樊波勇和教研组长 职责：具体负责整个教学改革的指导、实施、调度和督促。 要以教研组长为核心确定单元或阶段课型，以教研组长为核心确定导学案模式，以班主任为核心实施班级小组竞争（小组积分制），以师生为主体落实教学改革，处室职能部门督促检查，确保落实。 2、课堂教学改革指导小组 组 长：夏开鸿（副校长） 成员：黄家明 付新荣 赵建春 彭雄军 代所全 王军 何达 毛成林 （1）小组和班级文化建设 责任人：付新荣 职责：指导、督促、检查落实全校各班的小组班级文化建设。 （2）、课堂教学实施指导小组 责任人：黄家明 职责：指导、督促、检查落实全校课堂教学改革分阶段实施情况。 （3）、工作保障组 责任人：蔡金桥 职责：从物力、财力上协调保障全校课堂教学改革的顺利完成。 （4）、工作考核评价组 责任人：付立生 职责：组织、领导建立健全课堂教学改革评价机制。 四、完善制度，确保推进 （一）、评价考核制度（评价措施、办法） 1、学生评价激励机制 各班班主任协调各科任教师建立学习小组，可根据学习小组课堂学习情况评分或加分，每人次加1—2分，小组检测可按平均分排名加分，并给予鼓励，每月根据累计得分情况评选“优秀小组”、“优秀小组长”等进行多种形式的表彰奖励！学校每月为各班提供100元的奖励经费，经费使用和奖励情况由班委管理、记录。学校每学期进行评选表彰。 2 、教师评价考核制度 （1）学生评价：每学期由所任教班级10名学生代表对教师课堂教学情况按很满意、满意、基本满意、不满意进行意见问卷，满意率在 90 ％以上评优。 ②满意率 80 ％一89 %评良。 ③满意率60％一79 %评中。④满意率 60 ％以下评为差。 （2）学校评价（按好课标准评价）：教研室每学期考评一次。 教研组每学期考评两次。总分＝教研室考评分 x 30 % ＋教研组两次考评的平均成绩x40％十学生满意率 x30 ％ ，然后按总分排队，再转化成优、良、中、差。 排名前 10名的教师，在绩效考核中给予加分，8、7、7、7、6、6、4、3、2、1分 （二） 奖惩制度 1、评价结果作为绩效考核和年度考核的依据。 2、评价考核结果作为职称晋升和评优依据 五、典型引路，整体推进 （一）、实验班、级 六年级82班，七年级80班 （二）、课堂教学模式。 Ⅰ、备课模式：“单元规划，集体研讨、轮流主备、不断优化、编制导学案”。 1、单元规划、集体研讨 教研组长提前两周召集全体组员就一单元或一周内所要讲的内容进行导学案编制说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情