六年级语文上册 14 鹿和狼的故事.docVIP

2013－2014学年度第一学期小学集体备课及二次备课 六年级 语文 学科 主备人： 使用人： 课　题 14*鹿和狼的故事 第 课时 备课组成员 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。 3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。 重点难点 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 教学准备 课下搜集生物之间相互制约、相互联系的事例 教学方法 讲授法 谈话法 教 学 过 程 教学过程 一、激发兴趣，揭示课题 1、出示：鹿和狼的图片 问：对于这两种动物，你喜欢谁？为什么？ （是啊！鹿通常是美丽善良的化身，而狼却凶恶残暴，什么“狼心狗肺”、“鬼哭狼嚎”、“披着人皮的狼”等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。） 2、导题：但在凯巴伯森林就曾发生过这样一个鹿和狼的故事。（课件出示：14 鹿和狼的故事） 请大家齐读课题。 在读课文之前请你们先看两张图片 二、对比质疑，确定重点 1、多媒体出示图片（茂盛的森林），教师讲解：这就是美国亚里桑那洲的凯巴伯森林，在20世纪初期，这里还是松衫葱郁、生机勃勃，