2生物的基本特征课件.ppt

第一节　生物的特征 1、观察生物和非生物，比较它们的区别。 2、举例说明生物具有的共同特征。 3、通过观察分析，培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和语言表达能力。 4、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 学习目标 重点 生物的共同特征 课堂探究：15分钟 认真阅读教材2-7页的内容观察教材中的图片，通过小组讨论交流完成下列任务： 1、生石花的叶子看起来像石头，生石花是生物吗？为什么？ 2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，它是生物吗？为什么？ 3、举例说明什么是生物？ 4、怎样判断一个物体是否有生命？ 5、生物具有哪些共同特征？ 技能训练 观察教材第7页马、驴、牛的特征，找出它们的相同点和不同点。 拓展延伸 2、蘑菇、细菌分别是通过什么方式来繁殖后代的？ 3、同一株桃树上开出两种颜色不同的花，这种现象叫什么？ 1、人体排出废物的方式有哪些？植物是通过什么方式排出体内的代谢废物的？ 排汗、排尿、呼吸。 产生孢子、分裂。 变异 课堂展示 1、生石花具有生物的特征，如需要营养，能生长和繁殖，能排出代谢废物等。 2、钟乳石不是生物。她不具备生物的特征，如钟乳石不是有细胞构成，不能呼吸，不能繁殖后代等。 3、生物是指有生命的有机体，像蝴蝶、玉米、狮子等具有生长繁殖、呼吸等特征。 4、判断一个物体是否是生物，要看它是否具有生物的特征。（六个特征）