高中生物：1.1《孟德尔的豌豆杂交实验》教案（新人教版必修2）.docVIP

第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、知识结构 一对相对性状的遗传实验 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 分离定律 二、教学目标 1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3、运用分离定律解释一些遗传现象。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点] ⑴对分离现象的解释，阐明分离定律。 ⑵以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 ⑶运用分离定律解释一些遗传现象。 [解决方法] ⑴利用“问题探讨”引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，提出问题，展开讨论。 ⑵教学中贯穿观察实验、发现问题——分析问题、提出假设——设计实验、验证假设——归纳综合、总结规律的科学研究一般过程。 2、教学难点及解决方法 [教学难点] ⑴对分离现象的解释。 ⑵假说——演绎法。 [解决方法] ⑴将模拟实验与孟德尔的豌豆杂交实验有机结合，探讨遗传因子分离、配子随机结合与遗传结果的关系。 ⑵将假设——演绎法与传统的归纳法进行比较。 四、课时安排 2课时。 五、教学方法 直观教学法、讲述法等。 六、教具准备 课件或图片。 七、学生活动 1、交流、探讨身边的生物遗传现象及对孟德尔的初步认识。 2、结合图解，分析总结回答相关问题。 3、指导学生阅