试论社会价值迷失中学校教育的角色.docVIP

试论社会价值迷失中学校教育的角色摘要：我国是世界四大文明古国之一，具有悠久的历史和雄厚的文化底蕴；在人类文明史上一个明珠，其扮演的角色十分重要。因此，中国人把自己属称为有美德、有礼仪的族群。可是在21世纪物欲横流的今天，民族传统文化受到前所未有的冲击，并且面临即将要消失殆尽的时代里，时代这脉文明的重责也是前所未有的。如何能够更好的保留传统美德是我们将要考虑的问题，那么此刻我们的教育又能够起到怎样的作用？如何来办我们的教育？尤其是学校教育充当着什么样的角色是本论文将要讨论的话题。关键词：价值迷失；学校教育中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0450-01平时我们坐在公交车时经常能听见尊老爱幼是中华民族的传统美德的这句提醒话，无非是让人们时刻记住自己的种族归属，我们是属于高贵礼仪之邦，是有修养的；是中华五千年文明的开拓者和继承者。那么这里我想问的是：难道只有中华民族才有尊老爱幼的传统美德，只有赋予文明古国称号的国家才有这些美德；还是世界上还有哪个民族没有这方面的传统美德呢？所以我们害怕我们会重蹈这个民族的覆辙，即便是公车上我们也试着提醒我们自己。即使在完全美化和绝对性提倡崇高理想的社会里，我们都丝毫不能懈怠。因此我们在公共场所里大胆地提倡和宣传这些美德陈词来教化和感化国民，以之其表现出合格的中华文明素养的继承者。今天在我们的国度之所以声势浩大地宣传传统的陈词美德，是因为我们的传统文化在几千年来受到从未受到冲击和挑战；因此我们臆想以宣传的形式来保留和弘扬传统文化，但是我们以什么作为最佳途径来传承和发扬我们文化？我们的学校教育当之无愧的接受这神圣的使命和义务。当代社会是以学校教育为主导的，不管在东西方那个国家都离不开学校教育；传统文化即将要跌落于万丈深渊和人民的是非善恶价值失衡的状态下，学校教育如何来摆脱这个困境是本论文将要讨论的主题思想。1.社会价值迷失1.1 心理上的失衡：按照现代汉语词典解释心理有两种含义：一是人的头脑反映客观现实的过程，如感觉、知觉、思维、情绪。二是指泛指人的思想，感情等内心活动。 而我们这里讨论的是第二种含义，即是人的思想感情和内心活动。心理不象行为，不是外在的表现形式；而是内在的心里活动，所以平常我们不难看出：一个人内在的高尚修养和外在的谦逊行为都离不开这个人从小成长的环境和文化氛围。因此，文化对一个人的影响是潜移默化的。从而在自己的内心深处形成属于自己的价值标准，一旦这个人的价值在他/她的内心失落时，就会出现意想不到的事件连续的发生。正如我们的媒体里常见到的，一个人轻而易举地上到十几层天台楼然后跳楼自杀，大庭广众之下跑到幼稚园猥琐幼女和屠杀儿童；破坏社会财产和损害他人性命却大张旗鼓地要求能得到社会的同情和法律的保护，还有人理直气壮地拿消费者的生命开玩笑。这些触目惊心的悲剧在这片号称为五千年文明古国的大地上频繁的上演。一个人的思想能扭曲到不爱惜自己的生命，瞬间抛弃自己生命的时代是何等的可怕。对社会，对家庭；甚至对可贵的生命无所事事时，这个人以什么作为她/他的价值判断的标准，更加令人发指的是，这些所有的举动都是在他们在认为自己正确的情况下所决定的。1.2 行为上的失衡。行为的解释意为：受思想支配而表现出来的活动 。我们的行为是从我们的文化基因里发出的，譬如：东方的文化善于集权绝对化，而西方文化善于分化和相对化。依此类推我们得出有什么样的文化就有什么样的文化行为。在中国的传统文化里万事以孝为先，父母从小把我们抚养长大；我们作儿女的以报答父母的养育之恩来给父母养老送终是天经地义的，是合理的。可是在物欲横流的今天没有物质的附加条件，作为儿女给父母养老送终反而成了不合理的。因此在中国物质的价值升为如此昂贵，昂贵到能用父母的养育之恩作交换，这应该是千年奇有的案例。作儿女的是否给父母养老送终的标准竟是先要评估父母的资本财产；日常没有收入父母流落街头的命运是常见的。当作为人子和作为社会人的基本责任转化为累赘和被忽略时，我们社会却不理不睬，甚至处于冷漠的态度来对待。这是我们的文化基石破碎而价值开始失衡的表现行为。即便物质发达到空前绝后，我们最终追求的目的绝不会是物质。犹如周国平所说：除了世俗生活我们还有更高的精神世界可享受，可是如果一个民族不能摆脱于世俗世界而仅沉迷于世俗里，那么这个民族终将成为可怜的民族。 但是在今天的社会里，我们愿意成为这样的可怜人，这当中物质起到了决定性的作用。甚至在绝对化提倡崇高理想的中国社会里成了决定一个民族和一个人命运的良药，这应该是历史性的，从未遇见过的。社会对传统文化的漠视导致了社会的文化价值失衡，并且在剧烈地上演一幕幕悲剧性事件；此刻，我们的种种行为将会成为我们的价值失去平衡的状态和文化反思的开端。1.3 社会分化上的失衡。社会分化实际上是社会