课题结项主持人培训11.15修改稿).pptVIP

课题结项应注意的问题 南阳市教科所 一、收集哪些资料（过程性资料） 调查问卷、开题报告、研究方案、阶段性总结、相关会议和活动记录、阶段性成果（围绕课题出版的专著、发表的论文、教育教学反思、研讨课教案、典型案例、教育教学叙事、获奖证书、照片、视频、研究对象的作品等 ） 举例说明：问卷调查 1.方城一高张程前《新课改背景下高中师生关系调查与对策研究》 2.南召县城关四小宋建旭《小学数学“三疑三探”教学中有效情境创设研究》 方城一高教师问卷情况统计 方城一高学生问卷情况统计 南召县城关四小学生问卷 南召县城关四小教师问卷 方城一高课题组研究活动记录之七 活动主题：“教师问卷”与“学生问卷”的数据分析 活动时间：2014年10月6日 活动地点：复习班楼英语组办公室 主持人张程前，记录人王献增，参加人员：郑校长、杨主任、王献增、曹献国、姚永清、张程前 活动过程记录： 1. 郑校长、杨主任分别就问卷数据分析问题发表了自己的意见，并强调一定要实事求是、落到实处。 2. 姚永清同志具体负责问卷的相关数据分析。 3. 课题组集中讨论数据分析时相关问题。张程前同志做总结发言。 4、活动效果：良好 二、怎样收集整理资料？ 总的原则是： 去粗取精，去伪存真。 一定要根据课题研究的目的、内容和方法去收集资料。 （一）审核分类 1.检查原始资料的完整性和真实性 ； 2.审核资料是否符合计量要求 ； 3.看研究材料在逻辑上是否与核心概念相一致。 （二）评定统计 先按类型或属性列表登记，然后根据评价标准进行初步计算与统计。 实验班数学考试成绩频次统计表 三、怎样呈现资料 （一）定量资料 定量资料是可以编号或量化的资料。定量资料的处理一般用插图、表格来呈现。图、表的特点是：直观、形象、一目了然。 插图1（柱形图） 插图2（饼形图） 插图3（折线图） 两所中学前测成绩对比（差异显著） 传统课堂和翻转课堂教学结构比较 （二）定性资料 定性资料是以文字为主的各种记录性资料。它虽然没有定量资料那样的精准明晰、便于比较，但更能说明事物深层的、背后隐含的本质属性。 四、怎样撰写研究报告 （一）研究报告的格式 标题 署名 摘要（内容提要） 关键词 研究报告的格式（正文） 1.问题的提出 2.研究内容与方法 3.研究过程与步骤 4.结果与分析 5.讨论与建议 6.结论（小结）、 7.参考文献与附录 标题 应控制在20个字以内，做到简洁、具体、确切、醒目。 比如： 《小学语文课堂教学效率的实验研究》 《农村初中生非智力因素开发研究》 《“三疑三探”在中学物理教学中的应用研究》 署名（在标题下方） 格式一：镇平县第一高中 XXX 格式二： XXX （南阳市第十五小学 河南 473056） 格式三：唐河县第一初中课题组 --------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------- 课题组成员：ＸＸＸ ＸＸＸ Ｘ Ｘ ＸＸＸ 摘要（200字左右） 1.要求：完整、独立、高度概括、简明扼要 2.基本格式为：“研究了……对象是……方法采用……结果显示……结果表明……” 关键词（3-8个词语） 能概括全文主题内容的、重要的、通用的词语（便于上网查询） 《基于实践的高中物理双语教学评价方法研究》研究报告 摘要 双语教学是我国教育与国际接轨的必然产物，也是教育改革的必然趋势。而双语教学效果评价制度的建立，不仅影响、决定着双语教学的发展方向，而且对双语教学理论创新、教研方法改进也具有不可替代的促进作用。基于此，本文以双语物理教学评价为研究对象，旨在从实践角度出发，结合高中物理双语教学的实际，进行双语教学评价的实证研究。 关键词 物理 双语教学 评价方法 效果 （二）研究报告的内容 1.问题的提出（引言、序） 主要阐述：课题提出的背景、研究的理论与实践意义、创新价值等。 2.研究内容与方法 （1）研究对象（被试） （2）研究目标（研究假设）与内容 （3）方法与工具（问卷、试题、