高中语文：《老人与海》（教学设计）学案.docVIP

课题 老人与海Ernest Hemingway （l899～1961） 教学目标 知识与能力 了解海明威及其作品，把握老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。 过程与方法 通过分析主人公的矛盾性格，提高对人生中成功与失败的辩证关系的认识。 情感态度 与价值观 感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争、不屈服于命运的精神。 教学 重点 ⒈培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 ⒉引导学生对人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言。 教学 难点 结合文中人物的经历和语言，分析和揣摩本文人物形象的精神内涵。 教学设想 教材分析 人民教育出版社 语文 必修3 “阅读鉴赏”板块 第一单元第3课 高一年级 第一单元是中外小说单元，这篇课文位于这个单元的最后一课，是一篇略读课文，比较长，因此准备在学生预习的基础上用一课时完成。本单元要紧扣“欣赏人物形象，品味小说语言”这一重点进行。课文《老人与海》，是诺贝尔文学奖获得者、美国著名作家海明威的最后一部也是最好的一部同名作品的节选，描绘了一位老人——桑地亚哥勇敢、顽强地与鲨鱼搏斗的情景，表现了一种英勇无畏的硬汉精神。这是一篇激励了几代人奋斗不息的文学作品，我很希望自己的学生能够从海明威充满魅力的文字中获取人生拼搏的力量。学习老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永不打垮的精神。 学情