幼儿园小班期阅读活动.ppt

幼儿园小班 早期阅读活动 《一张单子》 阅读活动 目录 一、说教材 二、说目标 三、说教学准备 四、说教法 五、说教学过程 一张单子 一张单子 一、说教材 一张单子是一个古老而又经典的小班阅读教材，这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉动物青蛙，故事的主要结构特点是情节有趣单一、语言的重复性，正好适合小班幼儿喜欢熟悉而单一事物的心理需求。根据文字与画面的对应关系，使幼儿开始有兴趣阅读画面中简单的文字，提高观察模拟的能力。 二、说目标 目标一 初步理解故事的主要内容 目标二 能在老师的启发下认读故事中的简单文字。 目标三 通过游戏情境，使孩子喜欢听故事，愿意表演故事，逐渐养成独立阅读的习惯，能体验一家人一起做事力量的大。 三、说教学准备 《一张单子》课件、视频、萝卜、小猫、小狗等人物卡片道具、《一张单子》故事书。 原因：幼儿喜欢故事活动而且具有表演性的故事环节，能够激发幼儿阅读的兴趣。 四、说教学过程 兴趣是幼儿主动学习的关键，开始部分我是以自制的大萝卜引出故事主题。 一、直接导入，激发孩子兴趣 二、分段讲述故事内容，同时展示示意图，加深对故事的理解和记忆，回答问题锻炼了幼儿的语言组织能力 三、带着幼儿一起表演故事情节及熟悉儿歌，体验一家人一起做事力量大 蛤蟆一大早上起来，说：“今天我又好多事要做，我想最好是将他们用笔记在纸上，这样我就不会忘记了。” 单子上写道:吃早饭，穿衣，去青蛙家，和青蛙散步，吃午饭，睡午觉，和青蛙做游戏，睡觉。 蛤蟆骑车去了青蛙家。 青蛙和蛤蟆一起做游戏，这时蛤蟆的单子飞了。 蛤蟆很生气然后颓废的坐在了那里。 青蛙提议一起去追那张单子。然后蛤蟆说我的单子上没有写该怎么做，青蛙听了之后只好一个人去追那个单子 青蛙只好一个人去追那张单子。青蛙找了好久好久都没有找到那张单子。只好对蛤蟆说：“对不起，我没有找到那张单子。” 天越来越黑，蛤蟆还是一个人坐在那里，一动不动。青蛙说：“咱们睡觉吧。” 蛤蟆说：“对，这就是我单子的最后一件事！” 然后他们就睡觉了。 The end 谢谢观看 制作人：学前一班 武娜