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我会学 能学好 （我要养成良好的预习习惯） 班级： 姓名： 学号： 我想对你说 亲爱的小朋友： 你好！ 在一年级下册的课本里有许多有趣的故事，通过本册书的学习，我们要学会： 能借助拼音正确认读本册书的550个汉字（生字表一），正确、规范地书写本册书的250个汉字（生字表二），感受汉字的间架结构，感受汉字的美。 掌握本册书中出现的偏旁部首，掌握多种识字方法，比如加一加、减一减、换一换、等，会区别形近字、同音字；知道一个字在不同的语句中有不同的意思，认识反义词。 能正确认读本册课文中出现的词语，能结合上下文、联系生活实际、换词或借助实物、图片、动作等方法了解词语的词语，并知道词语之间应该怎样交朋友；掌握“把”字词语。 认识几种简单的常用句子，学习用“渐渐”、“已经”等词语说完整、规范的话，并能背诵、积累课文中的优美句子和名言警句，养成自觉积累的习惯，并能区别带句号、问号、感叹号的句子的不同语气，能正确运用这三种标点。 能正确、流利地朗读课文，不添字、不减字、不回读，能诵读儿歌、童谣和小故事；能准确数出课文中的自然段和自然段中的句子；能借助插图，知道课文主要讲了什么；喜欢阅读，愿意把自己看到的故事、儿歌讲给小朋友听，与人分享阅读的内容。 能运用学过的词语写出完整、通顺的句子，用词正确，意思表达清楚，没有错别字。 这些要求是不是有点难？不要紧，老师和爸爸妈妈都可以帮助你，希望你按照老师的要求去预习课文。只要你认真坚持，养成良好的预习习惯，一定能成为会学习的孩子！加油哦！ 张熙婧老师 二一一年三月十四日 课题 我喜欢动笔墨读好书 学习要求 自评 家长评 1.我能借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文3-5遍。 我按要求把课文朗读了（ ）遍。 已完成（ ） 未完成（ ） 2.我会正确认读本课后的二会字。 我会正确认读本课（ ）个二会字。 已完成（ ） 未完成（ ） 3.我会给课后田字格里的四会字标上拼音、数好笔画数、组词。 这课共有（ ）个四会字，我已标上拼音、数好笔画数、组词。（ ） 已完成（ ） 未完成（ ） 4.我知道这篇课文一共有多少个自然段/小节，我已经在每个自然段/小节开头按顺序标上了序号，并在每个自然段/小节里标出了这段一共有几个句子。 我知道这篇课文一共有（ ）个自然段/小节，我已经在每个自然段/小节开头按顺序标上了序号，并标出了每个自然段/小节有几句话。 已完成（ ） 未完成（ ） 我的小小问号 说明：你从课文里读懂了什么？还有什么想弄明白的？把它写下来吧！ 读了这篇课文，我知道了： 我的小脑袋里还有这些小问号： 我的阅读分享 说明：通过自己学习课文，你从课外找到哪些小资料阅读？有哪些想和大家分享的？把它简单地写下来吧！也可以剪贴哦！ 我阅读了与课文有关的小资料，我想和大家分享： 课题 我喜欢动笔墨读好书 学习要求 自评 家长评 1.我能借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文3-5遍。 我按要求把课文朗读了（ ）遍。 已完成（ ） 未完成（ ） 2.我会正确认读本课后的二会字。 我会正确认读本课（ ）个二会字。 已完成（ ） 未完成（ ） 3.我会给课后田字格里的四会字标上拼音、数好笔画数、组词。 这课共有（ ）个四会字，我已标上拼音、数好笔画数、组词。（ ） 已完成（ ） 未完成（ ） 4.我知道这篇课文一共有多少个自然段/小节，我已经在每个自然段/小节开头按顺序标上了序号，并在每个自然段/小节里标出了这段一共有几个句子。 我知道这篇课文一共有（ ）个自然段/小节，我已经在每个自然段/小节开头按顺序标上了序号，并标出了每个自然段/小节有几句话。 已完成（ ） 未完成（ ） 我的小小问号 说明：你从课文里读懂了什么？还有什么想弄明白的？把它写下来吧！ 读了这篇课文，我知道了： 我的小脑袋里还有这些小问号： 我的阅读分享 说明：通过自己学习课文，你从课外找到哪些小资料阅读？有哪些想和大家分享的？把它简单地写下来吧！也可以剪贴哦！ 我阅读了与课文有关的小资料，我想和大家分享：