高考复习诗歌鉴赏诗歌形象xm研究.ppt

（09全国卷1）阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 1、这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 鉴赏诗歌的景物形象，就是把握景物中所体现出 来的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等特色，感受其所营造的意境和氛围。  谈谈意境 意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界 意境： 意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。所以多个意象组合构成意境。 意象+意象=意境。 是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界。 意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是美人，意境就是良宵； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。 用这样简单的关系式来表示： 　　意象＝物象×情思 　　意境＝意象＋氛围 【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》） 意象： 意境： 小楼、深巷 静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞 春雨、杏花 江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来 寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。 李白《子夜吴歌》：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。 意象: 意境： 一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的思念。 秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。 境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关亲人的思念。 一、古代诗歌常见意象分类诠释 愁苦类意象（表忧愁、悲伤心情或 渲染凄冷悲凉气氛） 如梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、芳草、寒蝉 送别类意象（表依依不舍或叙别后思念） 如杨柳、长亭、南浦、酒、双鲤 思乡类意象（表思念家乡或牵挂亲人） 如月亮、白云、鸿雁、鲈脍、蟋蟀、捣衣、 斜阳(夕阳、落日) 抒怀类意象（托物显高洁品质或抒发感慨） 如菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、 草木、蝉 古代诗歌常见意象分类诠释 战争类意象（表厌恶战争或向往和平） 如投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛、胡笳、 爱情类意象（表达爱恋、相思之情） 如红豆、红叶、莲、连理枝、比翼鸟、大雁、青鸟、 闲适类意象（表清闲恬淡之情或向往隐居生活） 如五柳、东篱、三径 二、如何分析诗歌的意境 （1）明确诗人创造意境的常用手法。 A、触景生情 B、寓情于景 C、以景托情 D、情景分列 E、景略情在 （1）明确诗人创造意境的常用手法。 A、触景生情 春行即兴??李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。  古人谈到诗歌创作时曾说,“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度赏析这首诗。 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”?、?“鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。 B、寓情于景 清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 此词写普通农家的生活场景，除“谁家”的发问和“最喜”的流露，都是生活场景的描写，表面看来，作者没表示态度，但在生活场景的描写之中，寄有作者的思想感情，那就是，对农村生活的热爱，这正是此词的意境所在。 C、以景托情 从军行