河南省漯河市临颍县2014-2015学年八年级数学上册 第14章 整式乘法与因式分解学案 （新版）新人教.docVIP

整式乘法与因式分解 【学习目标】 ⒈在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用. ⒉经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力. ⒊在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心. 【重难点】： 1.理解掌握同底数幂的乘法法则。 2.灵活运用同底数幂的乘法法则解题。 【自学案】 一、自学指导（8分钟） 1.预习课本P95---96并完成P96练习。 2.掌握同底数幂的乘法法则。 3.会灵活运用同底数幂的乘法法则解题、 二、自学检测 1.计算： (1)x2·x5 (2)a·a6 (3) （-2）× （-2）4 ×(-2)3 (4)xm·x3m+a 2.下列计算是否正确？如果错，指出原因，并加以改正。 (1)a3·a4=a12 (2)m·m4=m4 (3)a3·a3=a6 (4)3c4·2c2=5c6 (5)x2·xn=x2n (6)2m··2n=2m+n 3. m2·m4=___， a2·a3=___， 28·210=____， 三、合作探究（10分钟 1.在横线上填上“+”“-”号，使等式两端相等： （-2）4=___24 ( -x)6=___x6 (x-y)8=___(y-x)8 (-2)3=___23 (-x)5=___x5 (x-y)7=____(y-x)7 观察并总结：一个数（式子）与它相反数的同次方的关系如何？ 2.计算 (1) (-3)2×27×81 (2) (-a)·a3 (3) (-a)3·(-a)7 (4)（-5）·（-5）6 (5) （-m）4·m 2 (6) -(-a)5·(-a)2·a (7) (a-b)2·(b-a)3·(a-b)·(b-a)2 3 .已知 2x=8，求x。 4.已知82a+3·8b-2=810，求2a+b。 【课堂检测】 A组（基础限时练）（5分钟） 填空： x5·____=x8 x·x3·____=x7 xm·____=x3m x5·x( )=x3·x7=x( )=x( )·x6=x·x( ) an+1·a( )=a2n+1=a·a( ) 2.下列四个算式：①a6·a6=2a6 , ②m3+m2=m5 , ③x2·xx·x8=x10 , ④y2+y2=y4，其中正确的有（ ）. A.0个. B.1个 C.2个 D.3个 3.a2m+1可写成（ ） A.a2·am+1 B.a2m+a C.a·a2m D.2am+1 4.计算： (1)10m·1000(1) 8×23×32×(-2)8 (2)bn·b3n·b5n (3)(x-y)2·(y-x)3·(x-y)4 (4)3(b-a)2·4(a-b)3·5(b-a)5 B组（能力拓展）（10分钟） 若xm+n·xm-n=x2008,求m的值。 已知bm=3,bn=4,求bm+n. 3.已知2a=3，2b=6，2c=18，请问a,b,c之间有怎样的关系？. 【学后反思】 通过本节课的学习，你有什么收获？ 幂的乘方 【学习目标】： ⒈在推理判断中得出幂的乘方的运算法则，并掌握“法则”的应用. ⒉经历探索幂的乘方运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力. ⒊在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心. 【重难点】： 1.幂的乘方运算性质的推导和应用. 2.幂的乘方的乘法的法则的应用. 【自学案】 一、自学指导：（8分钟） 1.学生自主学习课本P67-68，会做例题 2.掌握幂的乘方法则，并会用它做题 二自学检测（5分钟） 填 空 1. 同底数幂相乘 不变，指数 。幂的乘方， 不变，指数 。 2. , 3. , 4. 5. , 6. 二、合作探究（10分钟） 1.下面的计算