【高考必备】人民版高中历史必修一8.3《俄国十月社会主义革命》教案Word版.docVIP

专题八 解放人类的阳关大道 三 俄国十月社会主义革命 名师说课 课标分析 本节课的课标要求为：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。1917年俄国十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家政权，从而开辟了人类历史新纪元，表明社会主义成为历史发展的方向。 教材分析 本课教材安排了3个子目，第一目“革命前夜的‘火星”’，主要讲述十月革命爆发的历史条件，具备了一系列主观客观条件，所以社会主义革命首先发生在俄国不是偶然的。第二目“帝国大厦的坍塌”主要讲述了二月革命及二月革命发生后的革命形势发展，《四月提纲》指明了革命方向，准备和平夺权，但七月流 血事件的发生，使布尔什维克党抛弃和平幻想，决定武装夺权，革命时机成熟。第三目“世界历史的新纪元”主要讲述了十月起义的成功及俄国十月革命的重大历史意义。三目内容一脉相承，共同讲述了俄国十月革命的背景、过程及意义。 学情分析 本课内容相当有难度，因而在课前应布置学生进行预习，了解本课的历史背景，这有助于对整个历史过程的理解和掌握。 教学建议 1．教法：问题引导法、讲述法。 2．学法：分组整理、归纳和总结史料，进行了合作学习和交流；通过问题的探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学目标 知识与技能 1．通过预习20世纪初俄国的社会状况和主要特点，了解俄国社会主义革命爆发的历史条件。进一步提高通过多种途径获取历史信息的能力。 2．通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，使学生养成历史思维和解决问题的能力。提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。 过程与方法 1.学生可以分组设计预习提纲和预习方案，对所搜集到的资料进行整理、归纳和总结，然后提出预习成果，设计预习问题。学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 2．在课上通过对预习成果和课上学习的比较，探究问题的答案，从而形成主动学习的学习习惯。应注重整体学习环节的把握，了解不同程度的学生个体的认知情况，调动学生的学习兴趣，使学生养成主动探究问题的精神，由于本课知识理解在难度上较大，教师还应注意学生的学习心理，增强其主动学习的自信心，克服个别学生消极、自卑的情绪。 情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元，具有重大的国际意义。它的胜利对中国新民主主义革命的进行起到了启示和推动作用。要认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以，要吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 重点与难点 重点 俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义。 难点 1．二月革命后两个政权并存的原因和对《四月提纲》中列宁提出的当前形势的特点和革命无产阶级的任务的认识。 2．学生容易产生的疑问是：二月革命后成立的俄国资产阶级临时政府和俄国十月社会主义革命胜利后建立的工农苏维埃政府对待一战态度为何不同。 教学过程 新课导入 2006年是中国“俄罗斯年”，2007年在俄罗斯举办了“中国年”活动，这也是两国关系的最佳状态，回顾中俄关系，可谓酸甜苦辣，一言难尽：沙俄时代对中国的侵略；十月革命给中国以方向；中苏的兄弟情谊与交恶；中俄的战略协作关系……而这一切应该从十月革命说起——俄国十月社会主义革命的胜利。 新课学习 【板书】1．革命前夜的“火星” 【提问】俄国革命是在什么历史条件下爆发的？ 【学生总结回答，教师归纳】 十月革命爆发的历史条件： （1）俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。19世纪末20世纪初，俄国过渡到帝国主义阶段。 （2）俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。 （3）成熟的布尔什维克党的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。 1900年，列宁创办了《火星报》，从思想上和组织上为建党做好了准备。1903年俄国社会民主工党二大的召开，新型的无产阶级的政党——布尔什维克党诞生，它的建立标志着列宁主义的诞生。 （4）第一次世界大战为俄国革命造成了有利的国内外形势。国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。 【板书】2．帝国大厦的坍塌 【板书】（1）二月革命 【引导提问】二月革命是在什么时间爆发的？结果怎样？ 【学生回答】1917年3月（俄历2月），首都彼得格勒人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭。 【板书】（2）二月革命后革命形势的发展 【引导提问】二月革命后俄国革命形势的特点是什么？ 【学生总结回答，教师归纳】 二月革命后形成了两个政权并存局面。一个是主要的、掌握全部政权机关实行资产阶级专政的临时政府；一个是监督性的、依靠工人和农民，体现工农革命民主专政的工兵