【高考必备】人民版高中历史必修一9.2《新兴力量的崛起》教案Word版.docVIP

专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起 名师说课 课标分析 本课的课标要求为：“简述欧共体的形成，日本成为世界经济大国以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。”随着战后西欧、日本经济的恢复和快速发展，严重冲击了美苏两极格局，尤其是动摇了美国的霸权地位。独立后的中国综合国力不断提高，其他第三世界的国家在反殖反霸斗争中逐渐联合，推动两极格局走向多极化。 教材分析 本课教材共有4个目录，分别为“欧洲人的欧洲”——讲述西欧恢复和走向联合，冲击美国的霸权地位。“迅速兴起的日本”讲述二战后日本由恢复经济到迅速崛起的条件、表现和影响。“东方巨龙的腾飞”讲述了独立后新中国的曲折发展及改革开放迎来“新春天”。“发展中国家的呼声”讲述不结盟运动兴起、发 展和第三世界崛起的重大影响。4个子目是并列关系，共同推动了世界格局的多极化。 学情分析 本课所讲述的欧盟、日本、中国、第三世界，学生都有一些了解，教学过程中注意补充资料，运用典型史料对重点问题进行学习，提高学生尚欠缺的解读史料的能力。 教学建议 1．教法：问题探究法、启发诱导法。 2．学法：讨论法、分析法、归纳法主动探究问题的答案。 教学目标 知识与技能 1．了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在益折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。 2．通过对本课史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解决问题的基本能力。 过程与方法 使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。 情感态度与价值观 1．了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。 2．进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。 重点与难点 重点 欧洲共同体；东方巨龙的腾飞；不结盟运动。 难点 了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响。 教学过程 新课导入 【展示课件】 大家知道这是什么标志吗？（欧洲联盟的旗帜）法国文学大师维克多?雨果曾经说过：“总有一天，到那时，……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》（简称《马约》）。1993年11月1日，《马约》正式生效，欧盟正式诞生。维克多?雨果的理想已经变为现实。大家再数一数上面有多少颗金黄色的星？（12颗）知道为什么有12颗吗？欧洲联盟是怎么发展而来的？由此导人新课。 新课学习 【板书】一、“欧洲人的欧洲” 【板书】1．欧洲共同体的建立 【引导提问】欧洲国家为何要建立这一组织？ 【学生总结回答，教师归纳】 欧共体的成立是资本主义世界经济发展不平衡性的产物。 欧洲国家随着自身实力的恢复与增强，西欧国家间的联系日益密切，要求改变受美国支配的局面。同时，认识到只有联合起来才能保障自身安全和发展。 【引导提问】西欧的联合首先从什么领域开始？ 【学生回答】西欧的联合从经济领域开始。 【引导提问】欧洲是怎样走向联合的？ 【学生总结回答，教师归纳】 1951年4月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡在巴黎签订了建立欧洲煤钢共同体条约。1957年3月，法国、联邦德国、意大利等六国签署了欧洲经济共同体条约和建立欧洲原子能联营条约，总称《罗马条约》。1965年4月，六国签订《布鲁塞尔条约》，决定将欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体和欧洲 原子能联营三个机构合并，统称为“欧共体”。但三个组织仍各自存在，具有独立的法人资格。《布鲁塞尔条约》于1967年7月1日生效，欧洲共同体正式成立。 【板书】2．欧洲共同体的发展 【引导提问】欧共体是怎样不断发展的？ 【学生总结回答，教师归纳】欧共体随着经济的一体化，正朝着政治一体化发展，努力在国际上步调一致，实行共同的外交政策。 【引导提问】欧共体的主要目标是什么？ 【学生回答】欧共体的主要目标是争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。 【引导提问】欧共体是一个什么性质的组织？ 【学生总结回答，教师归纳】性质是西欧国家推行欧洲经济、政治一体化，并具有一定超国家机制和职能的国际组织。 【引导提问】欧洲的联合产生了什么影响？ 【学生总结回答，教师归纳】 联合的西欧成了世界上最大的经济共同体。对外尽量“用一个声音说话”，壮大了欧洲的实力，促进了欧洲经济的发展，在国际政治中成为重要的“力量中心”，使它能与美国、苏联相抗衡，并挑战美国。这对维持欧洲均势