教学内容近代物理产生背景的了解.docVIP

【教学内容】 ? 　　第八单元第1节。 ? 　　【教学目标】 ? 　　知识与技能：了解近代物理的基本内容及诞生背景；了解相对论的基本原理；了解量子力学的基本观点和应用。 ? 　　过程与方法：通过对近代物理产生背景的了解，体会任何物理规律点有一定的适用范围，体会物理知识是一个不断完善和演进的动态体系。 ? 　　情感态度价值观：通过对近代物理产生过程的了解，体会人类对自然的探究和认识是无止境的，世界上没有绝对的真理，培养学生的辩证唯物之一观点；通过了解科学家的独特思维方式及艰苦卓绝的探究工作，学习科学家的品质与作风。 ? 　　【教学重点】 ? 　　近代物理的基本原理与观点。 ? 　　【教学难点】 ? 　　对相对论基本观点、量子观点的理解。 ? 　　【教学过程】 ? 　　◆创设情境──引出课题 ? 　　1．经典物理学的建立过程 ? 　　真正意义上的物理学起源于伽利略开创的理论与实验探究相结合的研究方法，继伽利略之后，牛顿的万有引力定律及运动定律揭示了天上地上一切物体运动的普遍规律，建立了经典物理力学体系，实现了物理学史上第一次大综合。牛顿的力学体系能很精确预言天体等宏观物体的运动，却不能解决分子、原子等微观领域的运动。到19世纪，经过迈尔、焦耳、卡诺、克劳修斯等人的研究，经典热力学和经典统计力学正式建立，从而把热与能、热运动的宏观表现与微观机制统一起来，实现了物理学史上的第二次大综合。同