精品解析：重庆市璧山县青杠初级中学校2015-2016学年七年级上学期第一阶段教学质量监测生物试题解析（解析版）.docVIP

选择题(共20小题,每小题2分,共40分。答案写在题前方框内。) 1.下面古诗中,描写生物生长发育的是　(　　) A.红豆生南国,春来发几枝 B.明月别枝惊鹊,清风夜半鸣蝉 C.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 D.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 【答案】A 【解析】 试题分析：红豆生南国，春来发几枝描写的是生物生长发育。明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉，描写了天气现象。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯描写了鸟类的繁殖现象。穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞，描写的是蝴蝶的觅食和蜻蜓的繁殖行为。 考点：本题考查的是生物的特征 2. 下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是　(　　) A.惊弓之鸟　　　　　　　　 B.蜻蜓点水[来源:学|科|网] C.杯弓蛇影 D.望梅止渴 【答案】B 【解析】学科网 试题分析：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物趋利避害。 是生物对环境的适应的一种表现形式。蜻蜓点水属于生物繁殖行为。 考点：本题考查的是生物的特征 3. “清明插柳,端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗,从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是　(　　) A.阳光　　　 B.温度　 　　C.水分　 　　D.空气 【答案】B 【解析】 试题分析：清明种植柳树，端午插艾。不同季节温度不同，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是温度。 考点：本题考查的是环境对生物的影响 4. 久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的(　　) A.发现并提出问题 B.作出假设 C.设计实验方案并实施、记录 D.分析实验现象,得出结论 【答案】A 【解析】 考点：本题考查的是科学探究的基本环节 5. 下列实例中,属于生物适应环境的一项是　(　　) A.骆驼刺等沙生植物能够防风固沙 B.鼠类会对农田、草原造成破坏 C.蚯蚓可以疏松土壤,增加土壤肥力 D.北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪 【答案】D 【解析】 试题分析：骆驼刺等沙生植物能够防风固沙，属于生物对环境的影响；鼠类会对农田、草原造成破坏，属于生物影响环境；蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力，属于生物影响环境；北极地区气候寒冷北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，体现了生物能够适应环境。 考点：本题考查的是生物对环境的适应 6. 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表: 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的 蝌蚪数 A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 该实验设计的不妥之处是　(　　) A.不符合单一变量原则　　 B.水量过多 C.水温太高 D.水中没有水草 【答案】A 【解析】学科网 试题分析：设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则。 考点：本题考查的是探究环境污染对生物的影响，科学探究的基本方法 7. 植被覆盖率高的地区,往往降雨量多、气候湿润,这种现象说明　(　　) A.生物生存依赖环境 B.生物能够影响环境 C.生物能够适应环境 D.环境影响生物生存 【答案】B 【解析】 试题分析：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润。是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物对环境的影响。 考点：本题考查的是生物对环境的影响 8. 几位同学针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解,你认为不正确的是　(　　) A.草属于生产者 B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C.保护食虫鸟对人类有益 D.多条食物链就可构成生态系统[来源:学科网ZXXK] 【答案】D 【解析】 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。草属于生产者，食草昆虫和食虫鸟都是消费者，鸟属于消费者，取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益。食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分。 考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，生态系统中的食物链和食物网 9. 勤劳智慧的劳动人民在长期的农耕生活中总结出许多谚语。“立秋无雨是空秋,万物(特指谷物)历来一半收”这句谚语说明的道理是　(　　) A.不同植物需水量不同 B.立秋后谷物生长需要大量的水分 C.谷物不同的生长时期需水量相同 D.土质不同谷物的灌溉量不同 【答案】B 【解析】 考点：本题考查的是