教心学复习题目 重要.docVIP

教育心理学的定义：教育心理学时研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支；它是教育学和心理学相结合的产物，是心理学一个分支，是心理科学的一门应用性学科；它是一门介于教育学和心理学之间的一门边缘性学科。 良好的观察应该具有的品质：（1）观察的目的性，（2）观察的精确性，（3）观察的敏锐性，（4）观察的系统性。 思维的种类：（1）直观动作思维、形象思维和逻辑思维 （2）经验思维和理论思维 （3）直觉思维和分析思维 （4）辐合思维和发散思维 常规思维和创造思维。 教育心理学独立的标志：1903年，美国心理学家和教育家桑代克出版了《教育心理学》一书，从而使教育心理学成为一门独立的科学，这是近代教育心理学的真正开端 教育心理学研究遵循的原则：教育心理学必须遵循客观性、教育性、整体性和理论联实际的原则 教育心理学的双重任务：为实践服务和进行理论研究 教育心理学的研究方法：观察法，调查法，实验法和问卷法，个案研究法。 时代对中学教师的要求有：科学育人，按照教育规律施教。 学习中学心理学的重要性：一、帮助中学教师成为合格的人类灵魂工程师 二、帮助中学教师提高教学质量 10、教师的根本在于立德、教师的职业特点决定教师要具有更高的素质，师德是教师最重要的素质。 11、教育教学模式是教育思想、教育理论和学习理论的集中体现，新的教学体系