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教学艺术与课堂效益 一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。 ——马丁·路德·金 努 力 目 标 四 点 建 议 4、学会反思 教师的教学反思是教师教学认知活动的重 要组成部分，是指教师为了成功地实现教育目标，对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。 教师教学反思方式 内部自我对话 外显自我对话 同事讨论 行动研究 教学反思所处阶段 阶段1：自发性反思 阶段2：理性反思 阶段3：发展性反思 教学反思报告 问题的发现 问题的症结 问题的解决 对策与方案 方案的实施 实施的效果 反思与讨论 基 本 保 证 师之魂 ——教育爱 * 知识就是力量 教育就是财富 学习就是生命 人师是师道之最高标准。人师能以身作则