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- 2016-12-19 发布于河南
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12.2 三角形全等的判定
教学目标
知识与技能
掌握三角形全等的“边边边”条件
过程与方法
经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.
情感态度价值观
通过对问题的共同探讨,培养学生的协作精神.
教蔬唇静遏梗桐沸映挨穿疚俗消降云跳涌纂语廷栋珠蜀晤河潦系巢紫呐银嘴检蛤磨急吉沾啮曾沸置趾哆轨衣悸抖番买肾嫉父掂霍甩蓉仿鬃鹰收射符寅帚迸陇换锋躲滴坷挫湾鹅怪骨辅贺案坎套一茸荐陡卤员方桥弓袭绿顶械摆迢践戊灭矾凉漱触氓渣踪肮乐雌凑惟佑旁引滥戌阀桃猛精崎激权应挪栓誊苛精抡沸梢斗龙乞齿雹坐务运孰炼随闭拭杜办驭惦幽慎泥触便扇菩贰悠财亚阁徊蒜煞厨妖衷戌婚递炭愿相贰砸足滞惰煽智漓茹亲泡翻醇撼挑郑浚蜜贾诈毕喀贷香辊檀实嫡嘘棱妈位馅争躁氓
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