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17大自然的歌唱家 六年级语文组 张雪梅 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一：说教材 《大自然的歌唱家》是中华书局版六年级下册的一篇说明文，作者通过生动形象的描写，细腻传神的刻画表现出了蝉的生活习性特点，给人以丰富的知识积累，教学本文，让学生从中体会说明文方法的多样性，在课堂上受到丰富的语言滋养，更让学生感悟到大自然蕴藏着无穷的奥秘，任何小小的生命都给我们带来精神的启迪，对生命的敬畏！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一：回顾课文，复习字词。 残肴剩饭，沉默寡言，精疲力竭，引吭高歌，与世无争，千难万险。 运用中这些词语说说蝉的特点。 课文从哪些方面介绍蝉的？ 蝉鸣——蝉嘴——蝉的生长过程 让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们整体把握文章的结构，产生学习的愿望。培养学生主动参与课堂的意识。将课堂教学和自己的写作思路结合起来。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二：品读感悟，深入分析。 1.分别对每个自然段进行分析，找出每段运用的说明方法。 常见的提示：列数据，打比方，举例子，作比较、引资料，下定义。 2.指名反馈，体会写法。 3 指名读第一自然段思考：.蝉的鸣声是怎样形成的？运用什么说明方法。 它像一只大鼓似的，面上蒙有一层极薄的鼓膜，鼓膜上连有两根鸣肌。 调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 蝉的鸣肌，每秒钟能伸缩一万次左右，所以能发出连续不断的“沙‘沙”响声。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.学生自由读第二部分，蝉的嘴有什么用？运用什么说明方法？ 蝉的“嘴”像一根刺状，它插进树干，吮吸树汁时，蚂蚁和有些昆虫常常爬到蝉的身边，恳求赏点“残肴剩饭”。有的还拉着蝉的腿·脚，咬着蝉的“细嘴”，想夺下点吃的，饱饱肚皮。这时 蝉便扬长而去，另觅“蜜泉”。 抓住蝉凿取蜜泉的动词，体会重点词语的妙用。 插，爬, 拉、咬、夺、扬长而去 要学生写作时借鉴。也用这组词说一段话. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5学习第三四段了解蝉生长的过程。小组合作学习，找出有关成长的词语。体会说明方法。 卵——幼虫——蝉——知了 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 蝉的一生 （ ）月以后，蝉在（ ）产卵，一次产（ ）了，一生产（ ）。受到（ ）（ ）（ ）的袭击。 在（ ）孵化成（ ），破膜而出落到（ ）米土中，不吃不喝度过（ ）个寒冬。（ ）是幼虫的天敌。 到（ ）时，吮吸树根汁潜行在（ ）的坑道中生活。一般（ ）年，有的达（ ）年。才告别“老巢”。（ ）（ ）（ ）等都对它