学校体育改革回顾与展望 高等体育专业的困境与出路.pptVIP

学校体育课程改革回顾与展望 谭 华 华南师范大学体育科学学院 一、体育课程改革的背景 背景一，战后世界教育变革 1.知识经济时代的教育 知识经济 　　　1996年，世界经合组织明确定义为“以知识为基础的经济”，并把教育视为“知识产业”。 人类社会进入信息社会的标志 1956年美国从事信息服务的白领劳动者的数量第一次超过蓝领工人。 1957年苏联成功发射第一颗人造地球卫星。 人们正在重新认识教育 在传统学校教育模式下，“培养科学家和工程师的模式仍然是学术模式，科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品。” （ Paul Romer, An Interview with Paul Romer, 1994） “在过去的200年里，……人们认为有教养的人指的是接受过正规知识教育的人，……今后，人们将逐渐认为：一个有教养的人指的是懂得如何学习，特别是懂得不仅通过学校、而且是在教育以外继续终身学习的人。” （Drucker, Know-work and Know-Society: Social Transformation of This Century, 1992） 联合国教科文组织谈新教育 ……必须给教育确定新的目标，必须改变人们对教育的作用的看法。扩大了的教育新概念应该使每一个人都能发挥和加强自己的创造潜力，也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富。这意味着要充分地