2012-2013学年下期语文教研工作计划.docVIP

2012-2013学年下期语文教研工作计划及校本培训计划 羊安小学语文教研组 本学期，语文教研工作将在学校工作计划的指导下，结合上学期开展教研工作的得失来开展工作，突出实际，注重实效，提高教研工作的针对性和实效性。 一、现状分析。 上学期，语文教研工作紧紧围绕教学和教育科研课题，抓住教学主渠道，以学生为本、质量为魂、提高语文课堂教学效率为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规要求，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文组教师实际，营造良好的教研氛围。 本学期，根据学校工作计划，现提出本学期教研工作的任务和要求：扎实推进“阅读丰富生活，文化浸润人生”儿童与教师读书活动，创新活动形式，丰富活动内容；围绕提高课堂教学效率，开展课堂教学研究和教育科研工作，借助“金邛教育互动联盟”平台，着力推进教育均衡化和现代化，加强教师队伍建设，帮助教师提高教学水平和业务能力，针对性解决我校语文教学中的一些实际问题。 二、加强活动组织，明确教研意义。 在教研工作中，让每位教师充分认识集体教学研究工作的重要性，包括对学校教学质量的提高、对学生语文素养的发展，及对我们每个语文教师教学水平的促进，自身素养的提高，其意义重大。重视教研活动前的准备。每次活动提前作好充分准备，教研组作好指导，在文字、视频等素材资源上做好精挑细选，给承担教师提供帮助。重视活动组织，明确活动纪律，净化教研氛围，在教研活动中增进教师互相了解，努力做到虚心学习，尊重别人，取长补短。 三、加强校本研培，提高驾驭教材的能力。 1、抓好专题学习，进一步深化语文教学理念。 本学期，我们将延续上学期的学习，继续抓好修订后的课程标准和教材的再学习，强化课改意识，掌握新的理念，通过具体的学科走向学生，使“课程文件”的种种规范与成果成为“学校文化”和老师的操作指南。结合市教培中心视导提出的问题与建议，指导教师能根据学生实际、教学内容，较熟练地选择行之有效的教学方法，规范设计教学方案。特别是课堂教学的三维目标拟定和师生活动的预设要合理和优化。 2、抓好教师岗位练兵，提高专业技能。 本学期，我校仍将继续开展教师岗位练兵活动，首抓教学基本功训练，要求做到每周一篇正楷书写的备课教学设计，一幅毛笔书法作品，提高个人业务能力；新教师在年级备课组内要每月上一节汇报课，促进专业成长；骨干老师上好示范课，起好课堂教学的带头作用。 3、开展每周一课一评活动。“海纳百川，有容乃大”。教研组精选有价值的观摩资源，让老师们看有所获。鼓励老师通过书写评课意见，交流自己的感悟与体会，追求“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的观摩效果，各取所需，取长补短，增加看课的厚重感，提高老师们对语文课堂理解的全面性和深度。 四、紧抓课堂教学研究，推进有效教学。 本学期，结合我校语文教学中的实际开展课堂教研工作。主要有小学语文课堂教学中的有效作业，现代教育技术应用，习作“经典诗文读后感”，“有效阅读教学，增强语文味”，低段识字教学的有效策略，“优化组合复习内容，提高复习效率”等课堂教学研究。要求教师人人参与讨论研究，积极走进教研，分工合作，努力做一个研究型的教师，为课改添砖加瓦。承担教师要早作准备，围绕研究主题方向，精心设计教学方案，提前一周在备课组内讨论交流。听课后，每位教师要认真填写评课意见，积极主动参与议课活动，按时上交活动材料。 五、扎实开展阅读行动，促进儿童语文素养和教师专业素养提高。 1、本学期，我组将进一步实施阅读行动计划，创新活动形式，改革活动做法，追求实效，扎实开展“阅读丰富生活，文化浸润人生”读书活动，努力在全校形成“多读书、好读书、读好书”的阅读氛围。语文老师要利用早读组织学生熟读教材；利用午读开展课外阅读活动，老师要组织学生到图书室自选书籍，做好阅读过程的组织与指导；班级注重阅读过程资料的收集，形成班级特色的活动成果，参加学校评比；教研组配合教导处，组织举行首届校园读书节，组织书香校园诵读比赛、学生读后感征文比赛和班级阅读活动成果展示会。协助学校做好阅读氛围的创设，做好搭建儿童集中阅读区等硬件建设；组织全校语文老师赴宝林小学参观，重点学习班级开展阅读活动的经验与方法；约请成都市人北小学儿童阅读专家到校开展专项指导培训。 2、开展教师专业阅读，提高教师文化修养。 通过一年的教师专业阅读活动的开展，老师们明确了专业阅读的意义，教研组基本建立起教师读书制度。本学期，学校将开辟教师书苑，教师可在学校图书馆中挑选与自己的教学密切相关的一本教育专著（也可延续上学期的阅读书目），完成专业阅读。同时，教研组将提供学校征订的报刊与图书室丰富的书籍资源，大力开展教师读书活动。通过阅读量的提升，逐步追求“腹有诗书气自华”的转变。在阅读过程中，鼓励教师写出自己的读书心得，提炼阅读的成效，身先士卒地