平行线性质导学案..docVIP

张坊中学七年级数学导学案 姓名 刘小娟 班 级：初一 3、4班 时间 11．5．14 备 课 课题 平行线的性质 主备 刘小娟 复备郭庆成 学习 目标 1．使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算． 2.培养学生的概括能力培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力． 重点 难点 1．教学重点：平行线性质的研究和发现过程2．教学难点：正确区分平行线的性质和判定 导 学 过 程 一、探索新知 用一副三角板画出两条平行线a∥b，并研究其特性。 （1）用直线c截a、b，得 对同位角, 对内错角, 对同旁内角。 （2）用量角器分别量出各角的度数，是同位角的是 与 ， 与 ， 与 ， 与 。 是内错角的是 与 ， 与 。 是同旁内角的是 与 ， 与 。 c （3）你发现了什么？ a 1 2 4 3 b 5 6 8 7 总结平行线的性质：（熟记） 两直线平行， ；两直线平行， ；两直线平行， 二、范例点睛 例1、填空 （1）如图，DE∥BC，若∠AED=42°，∠ADE=80°，则∠B=_____，∠C=_______． （2）如图，已知BC∥DE，EF∥AB， （1）∵DE∥BC（已知）， ∴∠1=_______，∠4=______（_______ __）． （2）∵EF∥AB（已知）， ∴∠3=_______，∠5=_______（____________）． (第1题) (第2题) (第3题) （3）如右图，EF∥AB，ED∥CB，则∠B=∠DEF． ∵EF∥AB（已知）， ∴∠A=∠______（ ）． ∵ED∥CB（已知）， ∴∠C=∠____（ ）． ∵∠B=180°-∠______-∠_______， ∠DEF=180°-∠______-∠_______， ∴∠B=∠DEF． 2．如图所示，直线c与直线a、b相交，且a∥b，则下列结论：①∠1=∠2;②∠1=∠3; ③∠3=∠2,其中正确的个数为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 3．如图所示,AC∥BD,AE∥BF,下列结论错误的是( ) A．∠A=∠B B.∠A=∠1 C.∠B=∠2 D.∠A+∠B=180° a 1 C D 3 A 2 E 2 1 P b B F c （第2题） （第3题） 例2．如图2，已知直线a∥b，∠1= 47°，求∠2的度数？（写卷子背面） 引伸一：添加“求∠3，∠4的度数？” 图2 图3 图4 图5 引伸二：如图3，已知直线a∥b，∠1= 47°，求∠5的度数？ 引伸三：如图4，已知∠3 =∠4，∠1= 4