关于错别字的论文_0.docVIP

关于错别字的论文夯实最基础提高最能力 　　 　　江苏省洪泽县万集中心小学纪大勤 　　 　　摘要 　　 　　小学生写错别字的情况时常发生，且这些错别字具有相同性、常见性，矫正有一定的反复性。对小学生书写错别字的问题做分析、探讨，通过比较记忆、探究规律、科学解析、发挥想象、追根溯源、反复练习等方法予以矫正和解决，让学生在获得正确书写认识的基础上，产生语文学习的兴趣，提高语文学习能力。 　　 　　关键词 　　 　　小学语文汉字书写错别字问题矫正策略 　　 　　小学教师往往有这样的体会：学生的语文作业中经常会出现错别字。一般情况下，优等生偏少，中差生一次作业或一篇作文能同时出现好几个错别字。是什么原因导致小学生写错别字呢？ 　　 　　一、理解认识错别字含义，分析错别字产生原因 　　 　　写错别字是小学生都会犯的“常见病”“疑难病”。错字指写出不是需要表达的字，多为某个字缺少或添加笔画出错；别字则是用其他同音字代替应写的字。字本身不错，只是用错地方。 　　 　　1.汉字本身让学生出错 　　 　　《语文课程标准》总目标中明确指出：小学阶段认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字。但是汉字的起源是象形文字，因此其结构复杂，且经过上千年的流变，因而汉字结构差别大，很多字笔画多。因此，很多形似字的形体差异小，多少、长短都可能是另一个字，如“田”“申”“由” “甲”这类。 　　 　　汉字还有