201627.2.2相似三角形应用举例课件.pptVIP

《相似三角形应用举例（1）》 2、通过把实际问题转化成有关三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力． 探索新知 1、如图，若AB⊥BF，DE⊥BF，AC∥DF，B、C、E、F在同一条直线上，则△ABC∽____________  2、如图，小明站在C处看甲乙两楼楼顶上的点A和点E．C、E、A三点在同一条直线上，点B、D分别在点E、A的正下方且D、B、C三点在同一条直线上．B、C相距20米，D、C相距40米，乙楼高BE为15米，甲楼高AD为多少米？ （小明身高忽略不计） 3、量校园内水平地面上一棵不可攀的树的高度，学校数学兴趣小组做了如下的探索：根据《科学》中光的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如下图所示的测量方案：把一面很小的镜子放在离树底B 8.4米的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这时恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE=2.4米，观察者目高CD=1.6米，则树AB的高度约为多少米． 5、小明想利用树影测量树高，他在某一时刻测得直立的标杆高1米时，影长0.9米，但他马上测量树影时，因树影靠近建筑物，影子不全落在地上，有一部分影子在墙CD上，如图，他先测得影子的地面部分BD的长为2.7米，又测得墙上的影高DE为1.2米，那么树高多少米？ * 长林中学 戚远龙 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 世界上最高的树 —— 红杉 新课导入 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 世界上最高的楼 ——台北101大楼 怎样测量这些非常高大物体的高度？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 利用三角形相似可以解决一些不能直接测量的物体的长度的问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 1、能够运用三角形相似的知识，利用太阳光线解决不能直接测量的物体的长度和高度的一些实际问题． 知识与能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学校操场上的国旗旗杆的高度我们无法直接测量，你能否借助平行的太阳光线来测量呢？ 抢答 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Ａ Ｂ Ｏ Ａ′ Ｂ′ Ｏ′ 6m 1.2m 1.6m Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例题 古希腊数学家、天文学家泰勒斯利用相似三角形的原理，