2015-2016学年高中语文 专题11 包身工课件(基础版)新人教版必修1.pptVIP

第四单元 新闻 第十一课 包身工 ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆课堂探讨☆ 简要概括包身工一天生活的三个场景。 ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ 本文是以什么线索组织材料的？ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ 作者是怎样描写包身工这个群体的生活的？ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ * 【导学目标】 1．疏通文字，梳理文章结构。 要学会哟 先学一点 给下列加点的字注音。 蠕动相称猪猡横七竖八骚动 呵欠 蓬头睡眼惺忪着急水门汀褴褛 游说 饲养荤腥裸体三差二错福分 供给 契据嘈杂执拗吆喝轧票 木栅 莴苣揩油怜悯露骨簿子 玄色 蹒跚凭证瞌睡锭壳轧坏 皮辊 殴打着力惩戒作践骷髅 譬如 焦灼横肉怔住呻吟船舷 虐待 先学一点 2．关于作者 夏衍（1900－1995）文学家、文艺评论家。原名沈乃熙，字端先，浙江余杭人。早年参加五四运动，编辑进步刊物《新浙江潮》。从浙江省立甲种工业学校毕业后公费留学日本，入明治专门学校学电工技术。留学期间接触日本共产党，参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年被日本驱逐回国，同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟。左联成立后任执行委员，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。建国后担任上海市委常委、文化部副部长、中国文联副主席等职。1994年10月，被国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。 矫正一下 1．给下列加点的字注音。 蠕动rú相称chèn猪猡luó 横七竖八héng 骚动sāo 呵欠hē 蓬头péng 睡眼惺忪xīng 着急zháo 水门汀tīng褴褛lánlǚ 游说shuì 饲养sì荤腥xīng裸体luǒ 三差二错chā福分fen 供给gōngjǐ 契据qì嘈杂cáo执拗niù 吆喝yāo轧票gá木栅zhà 莴苣wōjù 揩油kāi怜悯mǐn 露骨lù簿子bù玄色xuán 蹒跚pánshān 凭证瞌睡kē锭壳dìng轧坏yà皮辊gǔn 殴打ōu着力zhuó惩戒chéng 作践jiàn骷髅kūlóu 譬如pì 焦灼zhuó横肉héng怔住zhèng 呻吟yín船舷xián 虐待nuè 探究一下 你知道吗？ 这是一道对文意梳理的探究的题目，注意事件的顺序。 做的怎样？ 第一个场景是：“上午四点过一刻”，“鸽子笼一般”的住房里，包身工起床，开始了一天非人的生活。 “七尺阔、十二尺深的工房楼下”，“蜂房般的格子铺里”，空气里“充满了汗臭、粪臭和湿气”，还夹杂着“打呵欠，叹气”的声音。这就是带工们诱骗乡下女孩子所说的“洋式的公司房子”，它被“红砖墙严密地封锁着”，像“鸽子笼一般”。就在这样的房子里面，“住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的‘猪猡’”。她们当然不可能享什么福，也不可能见到外面的什么花花世界，甚至连充足的睡眠都得不到，就在晓星刚刚消失的时候，在带工的打骂中手忙脚乱地起床了。十五六岁的姑娘，正值豆蔻年华，天真活泼，但这群包身工们却没有一点生气，没有一点活力，甚至连“成人期女孩所共有的害羞的感觉”都迟钝了。这里作者用了一个细节描写，极俭省地描绘出她们日常境遇的悲惨。 在具体描写了包身工的居住环境之后，作者用“但是”这个转折联词，笔锋一转，承上启下，说明她们并非“猪猡”，“正式的名称却是‘包身工’”。然后十分巧妙、自然地插叙了关于包身工的来历，指出包身工是被“带工”凭着“将一根稻草讲成金条的嘴巴”从农村骗来的，是“顺从地替带工赚钱的‘机器’”。两相对照，以铁一般的事实戳穿了带工们的无耻谎言。 做的怎样？ 第二个场景是：“四点半之后”，包身工吃猪食一样的饭。 居住的不是“洋式的公司房子”，吃的当然也不是“鱼肉荤腥”。带工老板们都是一些丧尽天良的寄生虫，渴望的是最大的利润，所以他们规定的定食“是两粥一饭”。粥是“较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣”！吃早饭的时候，“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁”。根本没有添粥的机会，那些因为“轮着揩地板、倒马桶”的包身工，甚至连一碗粥也吃不上！通过这一个场景，就把包身工猪狗般的非人生活表现得淋漓尽致。 作者进一步追根究源，分析了日本厂家之所以特别愿意雇用包身工的三大原因：没有自由、安全、工价低廉。其间，又通过“芦柴棒”生病被打一事，有力地揭露了帝