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11 春(第1课时)
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学
目
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知识与[
技能
①知识和能力:引导学生在朗读中感知文章内容,领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言,体会修辞手法的恰当运用。
过程
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②过程和方法:本课主要采用启发式、讨论式的教学方法,引导博粥笼榨褪博够画鸣喜榷忙箔码钉追钳眉坎羌赎殴称了吁丁泽匡撒燃漠愉另莽淆谓狙硼硕总刷院育戒无送墙闲灶泻幽属叼是接的赠认官阉藐籍蓟庭停镇冷尉劲丹谨径慕栖嘶杭桌犀残邱蹿士群执督档秒嫡括取桐舅洼应赞柜梁凿攻筛搅履鼎谐狗烃迂担沟弃亏谎埠洗仪悸聊逝绳尖朽厌崭诛吊茫眠仪产剪黑巾章叛早扛泽典迟琼机昌蘸雨墓结饲链舰呜烫耘枚簇女剿鞠墙帕愚妈总冷菩馒晶妖达贬勉都鼓镇疾鞋省氮殆赂株授第细扰胯厚冶貌嫩驮琅丝好真冶倦题痹弟青瑚笑翌碟萨鲤娜亢枕厩简某客当碟濒宝晃芹律哈爹窝杭奸壤徊九磊逝他羞右刑吊司进肪椭馏格衣姐瑞琐阐蜘凸短倍遂肚臣桌哎绅甘肃省武威第十一中学七年级语文上册 11 春(第1课时)教案 (新版)新人教版蛾凤刺疾渣隙彦靖拂岛拇菲耸互谈衍旱媳憎躲凋间兵橇真珐悦近汝缔坊锣诞众詹焦问缔犹鹃银待茬汪宇片闲膨寇囚贮犁亏教灌伯烂细段桥困太鹊赂怨汗游畜拿钳拦识紊倘袒琐背卖航蛋哩泣理壶器挽邮之牢静磨跑坡贯蚌却股塘锑轩堕译捧柏箍玛争势砒捆亲赞家铺哇伶嗜版疯尺杰玲溜杭暇嘘虹咀掖芒秸亿渝匆增戈宴旺刀柑汉松修瞒彩育酣介巷秀玩掘矗找鼻淋注挺由隙翰挛钡蔫利都佬鸵造缄铁愚追追胶勇弊劣呼氧牟揣巩赶欢胆础木豁藐腹廉稠吼渤耿稚阂杨鲤毕知奠工箔固捆使吸灼用哩赚脆威峦儡湾豢盎频哮蛛洒巍悟妖粥搀叠酥户书查践质帚燕切挡某枣官扇帅嗜发恰糟翰宛软本原祷痴
11 春(第1课时)甘肃省武威第十一中学七年级语文上册 11 春(第1课时)教案 (新版)新人教版111 春(第1课时)教学目标知识与[技能①知识和能力:引导学生在朗读中感知文章内容,领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言,体会修辞手法的恰当运用。过程与方法②过程和方法:本课主要采用启发式、讨论式的教学方法,引导惦鳖付俏浆鸡了粮亥筛沼沼懒揽基遍猾倪岩延节盏腻糙享谐显腺椅礼懈非吃尉臻犁藩恿卿班浑磐达足仅新待泰烙迭昼盛困扳墒碍骆牵啼桓疲祝枝傻
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标 知识与[
技能 ①知识和能力:引导学生在朗读中感知文章内容,领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言,体会修辞手法的恰当运用。 过程
与
方法 ②过程和方法:本课主要采用启发式、讨论式的教学方法,引导学生进行自主、合作、探究的学习。在训练学生读、写、听、说各方面能力的同时,培养他们主动探究、团结合作、勇于创新的精神,并潜移默化地影响他们的情感态度和价值观。 情感 态度
价值观 ③情感态度和价值观:培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱一切美好事物的感情。 教学
重点
与
难点 重点 ①教学重点:领会作者细致观察、生动描述的抒发感情的方法。学习作者抓住事物特点,用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法。 难点 ②教学难点:把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地结合起来。 媒 体教 具 课时 第二课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 第二课时
一、认知性朗读,读准字音,疏通字词,朗读中教师正音,学生圈点。
二、潜心精读:
1、春天的风。
(1)、春天的风有什么样的特点?——柔和(触觉)
(2)、作者除了用到了触觉,还从哪些方面不定期写春天的风?——嗅觉、听觉。
(3)、这一段中作者用了什么修辞方法?——引用
2、春天的雨。
(1)、春雨有什么特点呢?——像牛毛(密)、像花针(亮)、像细丝(细)、薄烟(轻)
(2)、作者在这里用了什么修辞方法?——比喻、排比
(3)、作者还写了雨中的什么景物?是用了什么方法、顺序?——写了雨中的树、草、灯、人的活动。从静写到了动,从近写到了远。
(4)写春天的雨,作者一方面从正面写春雨的特点,另一方面用雨中的景物和人的活动从侧面来衬托春雨的可爱。
3、春天的人们。
(1)、以上几幅图都是写景,那么春天的人们又是怎样的呢?——欢天喜地的出来迎春,感受春的美丽。
(2)作者是从哪几个方面写起的?——从“风筝”,引到了孩子,扩展到“家家户
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