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新课标高一补差资料新课标下如何学习高中英语作为新高一的学生，我们是河南省首批进入高一新课程改革的一届学生，要想学好高中英语，同学们必须首先了解新课标的要求和指导思想，掌握新课标要求的学习策略，再掌握具体的学习方法，并且逐渐养成良好的学习习惯。我们要掌握学习过程各个环节所要用的具体方法。1、如何预习新课新课学习之前要求同学们借助工具书、生词表，按单元目标要求预习，有的放矢研读短文或对话，初步了解将要学的基本内容，记录预习中的疑难句子等问题，产生求知欲望，使自己在课堂学习中变被动接受到主动求知。新课内容经过预习,学起来就会感到轻松,长期坚持下去,有助于同学们养成勤动手查资料,勤动脑思考的良好习惯,从而逐渐增强大家的自学能力。2、如何进行听课所谓 “听课”不仅要在课堂上守纪律,认真听讲,做好笔记,而且要使自己充分调动一切感官,养成眼、耳、口、手并用的听课习惯。带着预习时的问题听课，课堂上积极与同学老师探讨疑难问题。学习过程精力要集中，该回答问题时积极回答。另外要做到尽快适应老师的教学风格和方法。3、如何复习科学复习既能巩固知识又可以增强学习英语的兴趣及信心。巩固知识的方法分为当堂巩固和自习巩固两种。（1）当堂巩固，默记复学本节课要点并做好课堂作业。做作业时，先要求将本节学的词汇、句型等要点在脑中回忆，复习一遍，然后再独立作业。（2）自习巩固，读写复习。利用早自习时间及时将前一天所学知识进行复习。复习课文写提要；运用日常用语进行同桌对话；跟录音进行模仿练习；边读边写，口、脑、手并用。一定要自己独立支配自己的时间，定好目标，注意力高度集中，确保完成计划任务。最后10分钟可以集体搞默写或者自测，小组互测等活动，更大地发挥早自习的作用，更好地达到复习的目的。4、如何记忆英语词汇，句型，课文记忆学习单词的方法（1）大声反复朗读法：大声朗读必须会读单词，所以必须识音标。因此，识音标记单词的关键。（2）联想法：根据构词联想，关系联想，拼读规则联想。如：care—carful—carfully, rain—raining，happy—happily，fail-—-unfairbody—head, eyes, nose mouth arms hands, legsall—wall—call—tell—ball(3)区别法：根据异同近义词，同词异用区别，反义对比区别加强记忆如：listen—hear bring—take see—look look for—find borrow—lend speak—say—tell—talk look for—look at—look over—look the same—look like—look after—look up—look out of ask—answer good—bad fat—thin up—down slowly—quickly(4)归类法：根据同义词类，同音归类或变化规律归类记忆，如：have a good time—enjoy oneself , must—have to, be in —be at home, at last—in the end, get dressed—put—on do well in—be good at 通过朗读，联想，区别、归类、培养自己观察、思索的习惯，找到记忆的规律。记忆句型，短文的方法应是重复再重复。读就几遍几遍地读，写就几遍几遍地写。不断的重复也是李阳疯狂英语成功的关键。5、如何上好自习 自习课要先完成老师布置的任务，然后再完成自己计划的任务。在此过程中，一定要注意：（1）任务目标明确，有了明确的任务目标才不至于盲目乱看，像无头苍蝇乱撞。（2）精神投入，心无旁骛，不做小动作，不说闲话，不跟同学讨论问题，为营造安静高效的自习环境做贡献。（3）自习用3/4左右的时间进行任务型自主探究学习，用1/4左右的时间将自主探究学习过程遇到并作记号的问题向老师求助。 另外，早读时应提倡大声反复朗读，并做到边读边写，精神集中，提高效率。最后留出10分钟左右时间检测读书效果。6、如何进行课外学习学好英语既要充分利用课堂45分钟，又要指导学生养成良好的课外学习习惯——多说、多读、多写。（1）要多听，多说，活学活用。重视听说能力的培养。学英语的最终目的是用来交际。因而听懂会说才是学会英语与否的唯一标准。所以课外应重视听力方面的多途径输入，比如听英语广播、看英文电影、唱英文歌曲、模仿适合自己水平的录音带等。同时，也要多找机会说英语，比如可以自录音然后跟磁带相比较；跟同学，老师用英语交谈；参加英语朗诵，演讲比赛；参加英文歌曲演唱活动等。（2）拓展视野，多读。由于课内可接触的英语知识太狭窄，课外有更广阔的天地，同学们应多