2016新编教育学教程课程总复习.pptVIP

一、全书的逻辑结构和思路 3、由此作者站在学校教育功能论角度展开全书，也就是说“功能论”是本书的逻辑起点。 二、全书的基本理论观点： 1、学校教育的经济功能：教育 经济 5、“五育”的内容及相互关系 6、教育的起源 7、主体实践论 8、循序渐进与“高难度高速度”相结合的教学原则及“最近发展区”理论 9、集体教学与因材施教相结合原则 10、学业成绩的测量与评价 11、教师在师生交往中使用的基本方式 1、重要人物： 2、基本概念： 学校教育、义务教育、终身教育、个体身心发展、最佳发展期、最近发展区、学校教育模式、教育目的、学校教育制度、课程、教学大纲、德育、智育、美育、体育、劳动技术教育、上课的基本要求、测验的效度、测验的信度、讲授法及基本要求、谈话法、小组讨论法、练习法及步骤。 四、建设与发展班级集体的活动 （一）建设与发展班级集体的意义与目标 （二）班级活动的类型 （三）班主任与班级活动的开展 * * 一、全书的逻辑结构和思路 二、全书的基本理论观点 三、全书的基本概念和重要人物 四、建设与发展班级集体的活动 复习提纲 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、作者站在时代演变的角度 教师职能的变化 教育经验、思想的积累，从而形成了具有学科水平的教育学理论。 2、我们沿着这个思路，试着讨论了知识经济时代的教师素质问题，以期增强同学们的责任感、使命感，从而确立献身教育事业的志向。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学校教育功能论 间 个体发展功能 政治 经济 文化 生态 为了实现功能 理论、实践 社会功能 直 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学校教育模式论 1、模式的基本理论 马克思主义 实用主义 要素主义 教育目的、教育制度、课程与教材 2、理论上的教育模式 3、五个国家教育模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学校教育活动论 1、活动任务（五育） 实践 2、活动类型与结构（教学、课外、班级） 3、活动中的人际交往（五种师生交往方式） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学活动 基本原理 教学活动的特点、过程 基本程序 备课 主渠道 教学原则（五条原则） 基本方法 讲授法 谈话法 讨论 上课 课外辅导 练习的批改 考试 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 潜在因素 自身 先天 后天 环境 2、学校教育的文化功能：延续 普及 更新 3、个体身心发展的一般规律 4、二层次三因素论 可能因素（主体的活动） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、全书的基本概念和重要人物 苏格拉底、夸美纽斯、赫尔巴特、康德、卢梭、杜威、科南特、柏拉图、布鲁纳、孔子、陶行知、蔡元培、王国维 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile