2016语文课程与教学论第五章.pptVIP

第五章 语文教学技能训练 第一节 说课 一、什么是说课 指的是教师以讲述的方式，向听的对象（专家、领导、同事、评委等），就某一教学内容，述说自己对这一教学内容的分析及教学设计和理论依据的过程。简言之，就是教师对教材的理解、教法的选用、教学过程的设计安排的解说。 二、说课的类型 1、课前说课 教师在研究教材和备课之后进行的说课，是一种预设性的说课。重在阐述教学设计的合理性。能够显示教师理解和驾驭教材，以及进行教学设计的水平。 2、课后说课 教师在上课之后向听课人员阐述教学得失的说课形式，是一种反思性和验证性说课活动。 三、说课的价值 1、说课可以反映教师综合的教学素养。 2、有助于提高教学质量和水平。 3、有助于深化课堂教学改革，提高教学效率，推动教学研究。 四、说课与上课的区别 1、目的不同 上课的目的是让学生学会和会学，说课的目的是让听者明白说课者的教学设计，并思考这一设计的合理性。 2、方法不同 上课时教师在课堂上指导学生学习的过程，可运用讲授、提问、练习、讨论等方法和手段，师生之间以双边活动为主。说课运用的主要方法是说，也就是说明和介绍。说课者和听课者之间少有双边活动。 3、对象不同 上课的对象是学生，说课的对象是教师、研究人员、领导等。 4、所用时间不同 五、说课的内容 1、说教材 （1）对单篇课文在一个单元乃至一册教材中的地位的理解