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（2010—2011学年度上学期） 传统文化教学计划 一年级二班 杨信芬 王家庄街道泛海希望小学 2010年9月 小学一年级传统文化教学计划 一、学生分析: 我班共有学生 人，男生纪律不够好，有些学生学习态度不端正，书写潦草，学习粗心大意不扎实，学生的知识面太窄，能力不强，对事物的分析能力差，独立思考与灵活运用所学知识的能力欠缺。还有些学生自控能力差，自己管不了自己，上课随便讲话，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的喜爱。 二、教材分析： 教材从以下几个方面对学生进行传统文化教育：蒙书诵读、诗歌诵读、古城建筑、文学巨匠、对外交流、传统工艺、陶瓷艺术。对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。在教学中应多鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以看视频，根据具体情况开展延伸活动。 三、教学目标: 1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。 2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。 3、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。 四、教学教学重点、难点: 强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。 五、教学措施： 1、充分利用课程资源，加强课内外结合、校内外沟通，如参观文化馆、博物馆，游览文化古迹、文化名胜等，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。 2、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学计划。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 五、教学进度： 附：进度表 教 ? 学 ? 进 ? 度 周次 内?? 容 课 时 备注 1 1、《笠翁对韵》（节选一） 1 2 2、《笠翁对韵》（节选二） 1 3 3、《小儿语》（节选） 1 4 4、《治家格言》（节选一） 1 5 5、《治家格言》（节选二） 1 6 6、《名贤集》（节选一） 1 7 7、《名贤集》（节选二） 1 8 8、《逢老人》 1 9 9、《幼女词》 1 10 10、《陶者》 1 11 11、《题画》 1 12 12、《池上》 1 13 13、《关山月》（节选） 1 14 14、《棉花》 1 14 15、《小松》 16 16、《神童诗》（一） 1 17 17、《神童诗》（二） 1 18 18、绕口令 1 19 机动时间 20 期末检测 （2010—2011学年度上学期） 健康教育教学计划 一年级二班 杨信芬 王家庄街道泛海希望小学 2010年9月 一年级健康教育教学计划 一、情况分析： 本学期我班共有学生 人，他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。 二、教学目标与教学措施 1、使小朋友们懂得小学生要讲文明，有礼貌，还要讲究个人卫生、班级卫生、学校卫生。 2、教育小朋友上课要专心听课，积极动脑，才能学好文化知识。 3、让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求学生养成良好的行为习惯，从而促进身体健康成长。 4、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。认识人体各部分及其组成和功能，同时认识到为了使身体健康，要讲究卫生，加强锻炼。 5、教育学生每天认真做好两操，做到排队快静齐，动作准确认真。 6、教育学生注意用眼卫生，读书写字时做到“三个一。” 7、使学生明白眼保健操对视力保护的作用。让学生学会正确做眼保健操，并养成习惯。 8、 保持一双清洁手，了解有关背书包的卫生知识，并养成良