2014人教小学数学六级上册第一单元学案.docVIP

6.1.1分数乘整数 班级 姓名 【学习目标】 1.理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2.能够应用分数乘整数的计算方法，比较熟练地进行计算。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.下面各题怎样列式？你是怎样想的？ 5个12是多少？10个23是多少？25个70是多少？ 2.计算下面各题，说说怎样算？ ++ 二、自主探究 （一）分数乘整数的意义。 1.出示例1 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？ 2.读题，跟同位说题意，并根据题意列式计算。 方法一： 方法二： 3.比较这两种方法，有什么联系和区别？ 联系： 区别： 小结：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个（ ）加数和的简便运算。 （二）分数乘整数的计算方法。 分数乘整数怎么计算？ 分母（ ），（ ）和（ ）相乘，所得的积做分子。 （三）练一练。 出示P2做一做第1题。一袋面包重千克，3袋重多少千克？ 出示P2做一做第2题。 讨论：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？你是怎样约分的？有没有不同的方法？哪种方法比较简便？ 先约后乘的简便：分数乘整数，能约分的可以先约分，再计算。 （四）探索一个数乘分数的意义 教学例2（出示情景图） 独立思考，然后在课本上完成。 三、课堂达标 1.想一想，填一填。 +++=（ ）×（ ）；×4＝＝； 5个列式为（ ），的4倍列式为（ ）。 2.计算。 ×3 14× ×34 42× 3.爸爸和小红都感冒了，妈妈要给他们买3天的药。 （1）爸爸和小红一天分别要吃多少袋？ （2）妈妈需要买多少袋药？ 四、知识拓展。 一袋糖果共有63块，笑笑每天吃这袋糖果，吃了一个星期。剩下这袋糖果的几分之几？ 【学习评价】 自评 师评 6.1.2 分数乘分数 班级 姓名 【学习目标】 1．认识到求一个数的几分之几是多少可以用乘法进行计算，掌握分数乘分数的计算法则。 2．理解分数乘分数的算理，并经过观察、猜测、验证归纳出分数乘分数的计算方法，并能熟练计算。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.（课件出示一个正方形）这个正方形我们可以用数字“1”表示。现在涂色部分是它的？ 2.如果取这的 ，现在得到的是整个正方形的？ 3.如果再取这的，又是多少呢？你是怎么想的？ 二、自主探究 1.探究几分之一乘几分之一的算理算法 （1）求种土豆的面积是多少公顷，我们可以列式： （2）×等于多少呢？说说你的想法，并把你的想法写下来。 把1个正方形看作1公顷，先平均分成2份，每份表示公顷，再把公顷平均分成5份，取其中的一份。也就是把1公顷平均分成（ ）份，取其中的一份，就是（ ）公顷。 2.探究几分之几乘几分之几的算理算法 (1) 求公顷的，用乘法算式表示就是 。 我的方法是： （2）。 （3）得出结论：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。 3. 学习例4： （1）李叔叔每分钟游多少千米？ 列式计算： （2）乌贼30分钟可以游多少千米？ 列式计算： 对比体会得出结论：在计算时，先仔细观察数的特征，能约分的先约分再乘，会比较简单。 三、课堂达标 1. 涂一涂，算一算。 × × × 2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 3.蜂鸟的飞行速度是千米/分，农药分钟飞行多少千米？5分钟飞行多少千米？ 【学习评价】 自评 师评 6.1.3 分数乘法练习 班级 姓名 【学习目标】 1.进一步理解分数乘法的意义，继续探索分数乘分数的计算方法。 2.通过练习，提高分数乘法计算的能力。 【学习过程】 一、基本练习 1.填空。 （1）+++=（ ）×（ ）（2）++=（ ）×（ ） 2.计算下面各题。 3.据统计，2011年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的。我国人均耕地面积是多少平方米？ 二、提高练习 1.某种农药kg加水稀释后可喷洒1公顷的菜地。喷洒公顷