幼儿气管异物的紧急救治教案(样版).docVIP

教案首页 授课人：廖雪霏 编号：1 授课班级 14青管2班 授课时间 2015．5 项目名称 幼儿常见意外的紧急救治 任务描述 幼儿气管异物的紧急救治 授课方式 “教学做”一体化 教学时数 一课时 授课方法手段 1、情景导入法，2、提问启发法，3、直观教学法，4、案例演示法， 5、角色扮演法等几种方法相结合，动静交替，使学生在看看，想想，做做，讲讲等活动中，感受到建构知识、学到技术的成功喜悦。 教学目标 1、知识目标：了解急性气管异物的危害性，熟练掌握其基本的医疗救护知识。 2、能力目标：能科学的指导幼儿进食，让幼儿自觉的管住嘴，注重进食安全，并掌握气管异物的医疗救护基本技能。 3、情感目标：让学生树立起“时间就是生命”的急救意识和“救人于危难”的责任意识。 教学重难点 1、重点：怎样正确处理气道异物。 2、难点：如何树立学生的急救意识应变能力 2、指导学生训练，掌握一岁以下婴儿的急救措施 3、指导学生训练，掌握一岁以上幼儿的急救措施 检查 通过现场演练，检查学生对知识和技能的掌握情况，纠正动作，巩固教学效果 通过自查或互查找出问题 评价、课后拓展 对学生的急救技能训练进行点评，布置课后作业，巩固提高学生急救技能。 资料准备、完成作业 2， 作业布置及辅导 1、请同学们向周围人宣传有关气道异物的急救知识，身体力行，力求科学，动作规范、到位。 2、结合本节课所学内容，进一步查阅资料，以小组为单位，制作一期幼儿急救知识的板报，要求：（1）主题明确，方法正确。（2）配图与内容相符、生动简明。 课后小结 本课从启发引导、案例展示、方法指导、模拟演示、实际训练等多方面来开展教学活动，很好的突出重点，突破难点，“v”形手势 、肢体抽搐、呼吸停止。 紧急救治： 1、方法之一：一岁以下婴儿的紧急救治（出示课件） 让婴儿骑跨在救治者的手臂，左手支撑婴儿头颈并翻成面朝下头低脚高位，用右手掌根部在其背部两肩胛骨之间拍击 5~6次。再托住颈部将小儿翻转成仰面头低脚高位，用食、中指按压其胸骨下端 5~6次。反复进行拍背及压胸直至异物咯出。 2、方法之二：二岁以上幼儿的紧急救治（出示视频） （1）拍背法：让小儿趴在救护者膝盖上，头朝下，托其胸，拍其背部，使小儿咯出异物。 （2）海姆尼克手法： 自救：可一手握拳抵于脐上两横指处，另一手握住此拳快速向内向上冲压4-6次。或将上腹抵压在椅背、桌边和栏杆等坚硬处，连续弯腰挤压腹部。 他救：对于尚清醒者，救治者迅速绕到患者背侧，用双手环绕患者腰间，一手握拳，拳眼向内，抵于其脐上两横指处，另一手握紧此拳，向上、向后冲击4~6次。 昏迷病人：平卧，抢救者面对病人，骑跨在病人的髋部；一手置于另一手上，将下面一手的掌跟放在胸廓下脐上的腹部，用身体重量，快速冲击病人的腹部，直至异物排出。 四、实施 教师指导学生现场训练，自查互查 【设计意图】学生现场模拟演练，理论联系实际，巩固教学效果。 情景假设：某日，一幼儿在进食午餐的过程中突然出现呼吸困难、脸色青紫，请大家迅速判断，并实施救治。 同学们两两为伴，一个扮演气道异物者，一个扮演急救者，合作演练，自查互查。 五、检查 教师巡视指导，纠正学生训练动作。 六、效果评价，作业布置 【设计意图】通过课后作业，提高学生的知识迁移能力。 1、点评训练效果； 2、请同学们向周围人宣传有关气道异物的急救知识，身体力行，力求科学，动作规范、到位； 3、结合本节课所学内容，进一步查阅资料，以小组为单位，制作一期幼儿急救知识的板报，要求：（1）主题明确、（2）配图与内容相符、生动简明 【教学反思】 本课从启发引导、案例展示、方法指导、模拟演示、实际训练等多方面来开展教学活动，很好的突出重点，突破难点，