教学设计三..docVIP

附件1 山东省2013年初中校本研修阶段 课时教学设计模板 作者姓名 赵虎 学校 第三初级中学 学科 英语 年级/班级 八年级3班 教材版本 人民教育出版社 课时名称 Unit7 Will people have robots?(1a-2d) 上课时间 2013年11月19日 学生人数 47人 单元背景 单元学习概述： 本单元是八年级上册Unit7的内容；是继上个单元的“be going to ”之后将来时态的继续学习。本单元通过引导学生预测未来而发表个人观点。其功能是做预告。结构式要求学生学会构成一般将来时态“will”的用法，特别是There will be 和 Will there be 的句型和一般疑问句及其 的简单回答。本单元的教学内容贴近学生的实际生活，符合青少年的心理，能够激发学生的学习兴趣，学生会积极参与，学得主动。 本单元的重点是：(1)学习掌握有关表示一般将来时态的意义的词汇和短语(2) 掌握There will be句型的一般将来时态的结构。 难点: more,/fewer,less的用法。 课时设计说明 根据此单元的内容，可以划分为三个专题： 专题一：What will the world be like in the future ? 专题二：My life in...years. 专题三： Do you think you will have robots ? 主要的学习方式为：情景学习、问题学习、合作学习、探究学习... 预期的学习结果：让学生了解一般将来时态的相关知识，并学会用“will”来对未来的生活、城市、交通、居住地的情况进行预测。 学情分析 学生们是在前个单元学习了“be going to ...”结构之后，继续学习“will”表一般将来时态的，此单元结合了“将来人们家里是否有机器人”这一个热点话题，并畅想将来的美好生活。学生们应该比较感兴趣。 学习目标 知识目标： （一）重点词汇 paper pollution fall(fell) possible impossible side holiday ... （二）重点短语 play a part in saving the earth ；in 100 years ；as a reporter ... （三）重点句型.--What will the future be like? ;.--Will people use money in 100 years No,they won’t. ;--Will there be world peace? --Yes, I hope so. （四）语法：一般将来时 能力目标： 1.学会用here will be 去描述未来生活 情感目标：1.充分发挥想象预测未来生活。2.让学生在学习中学会合作，交流 教学重难点及解决措施 重点：(1)学习掌握一般将来时态的意义的词汇和结构 (2) 掌握There will be句型的一般将来时态的结构。 .难点: more,/fewer,less的用法。 措施：利用多媒体课件的形式；，并举贴近学生实际生活的例子说明；对重点句型在小组内进行操练，并通过比赛、游戏等形式； 教学过程（可续行） 学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及技术应用 Step1 Lead-in Ss: I want to have a robot ... I’m going to... Talk about something about robot.(改为：直接观看有关机器人的视频材料，直接引出此节课的话题) （改为：Do you want a robot ? Will you have a robot in the future?） “温故而知新”，利用上个单元的功能话题，开门见山的导出次单元的主题。 Step2 Presentation 学习新词汇，并积极跟读，造句子 向学生展示多媒体图片，学习本节课的重要单词和句子。如图片行星，planet.等。。。 展示学习的重点词汇，加强多种感官方面的刺激 Step3 Listening Listen to the recording and circle the predictions you hear in 1a. Check the answers with the Ss. (1)Play the recording and circle the predictions you hear in 1a. (2) Play the recording for the Ss to listen and circle the predictions. 多注意听力方法