不懂就问题库.ppt

1、尽信书则不如无书。(孟子) 2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游) 3、学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子) 4、要想把问题弄清楚,就不要急着去相信；知识的力量就在于怀疑。 [苏]高尔基 5、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑[明] 方以智　 6、怀疑有如草木之芽,让真理之根萌生...... [意] 但丁 名言警句 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 孙中山：广州人，1866年11月12日生，曾任中国同盟会总理，多次领导反清武装起义。1911年又领导了推翻清政府的辛亥革命。1912年 1月1日就任中华民国临时大总统。1925年3月12日在北京逝世。 私 塾摇 晃段落讲解 戒 尺例如顿时吓呆了 习惯意思教室道理 养成良好糊涂 sī tu huàng jiè lì shì 糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声勤学好问壮着胆子一字不漏 一字不错一（ ）不（ ）一（ ）不（ ）一（ ）不（ ）一（ ）不（ ）一声不响 一声不吭 一毛不拔 一丝不挂 一字不落 一言不发 一尘不染 一文不值 一窍不通 一窍不通 自学要求： 1、轻声读课文，读准字音，读通句子。 2、学习生字新词。 3、 孙中山提出了什么问题？（在文中划出有关句子。）一天，孙中山照例流利地背出了前一天的功课。先生在他的书上又圈了一段。他读了几遍，很快又背了下来。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”这样糊里糊涂地背，是没用的。从词语中你看出孙中山是怎样的人？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”他壮着胆子站起来，问：“ 先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写出了他不满足学习现状，要求进一步读懂课文的愿望。 同学们表现怎样？ 先生的态度又如何？这一问，把正在（）念书的 同学吓呆了，课堂里霎时变得（）。 拿着戒尺、厉声问道 摇头晃脑 鸦雀无声 收起戒尺、摆摆手 讲得很详细孙中山说着，就把那段课文（）地背了出来。 一字不漏这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因和孙中山对“学问”的理解，反映了他的好学精神。学问学问，（）。 不懂就问 一有不懂的事情，就主动地问。养成 良好地学习习惯 读课文，选择恰当的词填空 （高声）地念书 （摇头晃脑）地念书 （流利）地背诵 （糊里糊涂）地背诵 （厉声）地问 （主动）地问 （仔细）地讲 （认真）地听 （高声念书）的同学们 （吓呆）的同学们 （ ）的同学们 （ ）的孙中山 近义词： 照样——照例、照旧 立刻——顿时、马上 大声——厉声 反义词： 流利——结巴 绿色圃中小学教育网 不懂就问是学习的良好习惯之一。 绿色圃中小学教育网 “学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”认真读课文，想想课文主要写了一件什么事？你觉得孙中山是一个什么样的人？课文主要写了———小时侯在——读书，为了 弄懂书里的意思，——向先生提出问题的事。说明了他是一个————的人。 孙中山 私塾 大胆 勤学好问 勤学好问 读书求理 理 解 孙 中 山 提 问 不 懂 ？一个教书先生，几个年幼学童，一把戒尺，几本古书。这就是封建私塾教育留给我们的典型印象。在这样的学堂里，学生不守规矩，私塾先生就会用戒尺打手心。作为封建封闭式的棍棒教育，它特别强调“死记硬背”。学了课文，我们在平时的学习中、 生活中应该怎样做到勤学好问呢？ 选字填空： 段 断 锻 1、这个路（）经常发生交通事故，小朋友要注意安全。 2、我背完这（）课文后，就要去上体（ ）课了。 3、我的铅笔（ ）了，你能借我一支吗？ 段 段 锻 断 用课文中的词语填空： 1 教室里（），连一根针掉在地上都听得见。 2 冬冬爱写诗，作诗时（），真像个小诗人。 鸦雀无声 摇头晃脑 1. 积累有关质疑的名言警句。 2. 收集有关勤学好问的故事。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网