基于培养领能力的进取心作用的探讨 百度上传.docVIP

基于进取心的培养领导能力的探讨 摘要：本篇文章首先阐述进取心的定义以及作用，并旁引了其他的一些看法以及研究作为佐证，肯定了进取心在培养领导能力过程中的作用。然后，基于这个观点，在如何培养领导能力上展开了论述，其中有如下方法，克服拖延的习惯，与他人一起分享培养进取心与领导能力的经验，培养林肯式的领导能力，以及运用各项成功法则 关键词：培养领导力能力 进取心 独创性声明：本文在论述时，某些观点与概括性语言摘抄网上与参考书目，具体论述大部分是自己完成，原创程度60%左右 有一句老话叫，“不想当元帅的士兵不是好士兵”。当然，要达成自己的目标，光喊口号是没有用的，而这句口号中，很明显的就要求我们有足够坚定的进取心来支撑我们的信念，来促使我们培养自己的领导能力。 字典上说，进取心是一种不断要求上进、立志有所作为的心理状态。在社会主义社会，人们的进取心来自对共产主义的憧憬和对自身完善的追求。有进取心的人，往往有理想、有志气，积极肯干，不怕困难。日本企业界要求领导者应该具有使命感、责任心、信赖性、积极性、忠诚老实、有进取心、忍耐性、公平、热情、勇气等品德。20世纪70年代美国哈佛大学约翰·科特教授关于领导者素质的研究，他在对多家企业的经理进行调查之后认为一个领导者应该具备以下6个方面的素质：行业知识和企业的知识在公司和行业中拥有人际关系信誉和工作记录本的技能：社会技能、概念技能和专业技能要拥有个人价值观要拥有进取精神心与领导这两个名词联系在一起，是因为“领导”是获得成功的基本条件而“进取心”则是培养“领导才能”的基础仅次于主动去做应该做的事情就是，当有人告诉你怎么做时，要立刻去做，也就是说，当有人说“带个消息给。，只有在被人从后面踢他时，才会去做应该做的事这些人得不到荣誉，而且也不会受到重视，他们所得到的报酬也很少。这种人大半辈子都在辛苦工作，却又抱怨运气不佳。还有一种更糟的人，这种人根本不会去做自己应该做的事即使有人向他示范，他大部分都在失业中飘荡。领导才能有一项特点，就是在没有养成采取主动行动和进取习惯的人身上，你永远找不到它培养进取心与领导才能的步骤：必须克服拖延的习惯，把从个性中除掉。积极的自我暗示是对某种事物的有力积极的叙述这是使一种我们正在想象的事物坚定和持久的表达方式进行肯定的练习能让我们开始用一些更积极的思想和概念来替代我们过去陈旧的否定性的思维模式这是一种强有力的技巧一种能在短时间内改变我们对生活的态度和期望的技巧。运用以下的心理学公式自我暗示我每天从事一件明确的工作，而且不必等待别人的指示，而使自己主动去完成到处去寻找，每天至少要找出一件对其他人有价值的事情去做，主动行动主动付出，不要期望一定获得报酬。 如果有可能，将这种主动工作的习惯的价值告诉别人，每天至少告诉一个人。我明白，身体肌肉健壮的程度和它们被使用的程度成正比，因此我也了解，一个人越是保持进取，就越能培养自己的进取心。我了解“进取心”要从我日常生活中的平凡小事上做起，因此我每天去工作时都要记着努力进取。我了解，主动去做我的日常工作不仅能培养我的进取心，也将引起某些人的注意，他们将因我的这种表现而更加重视我的工作获得幸福的唯一方法就是把幸福送给其他人一个人为了使别人相信，而一再重复诉说一件事情，到最后他自己也会相信这种说法，而且不管这种说法是真是假，都会产生相同的效果。你自己“谈着进取、想着进取、吃着进取”，实际上有莫大的好处人们将迅速、乐意，而且自动地追随一个在行动上表现出有进取心的人。从你认识的人当中挑选几个没有进取心或没有了解“进取心原则”的人，然后找机会和他们开始讨论，不要只讨论一次就算了，最好每次都从不同的角度讨论，向 他们灌输“进取心”。如果我们协助其他人培养其“进取心”，我们自己也会发展出相同的习惯。如果我们把仇恨、妒嫉，以及不满的种子播种在其他人心中，那们相应地，我们自己也会加倍滋生出这些不良情绪所需要的“领导”，是林肯式的，而不是拿破仑式的。拿破仑具备拥有伟大领袖所必备的基本条件，了一样——他对权力的追求，完全建立在自我膨胀的基础上，而不是为了人民的更高利益他自己和追随者走向毁灭。林肯的领导才能和拿破仑形成鲜明对比，他发挥自己领导才能的目标是把真理、正义和谅解带给美国人民。《成功法则》所推荐的领导才能，就是要引导人们走向自由、自我发展、自我觉醒和保持公正。唯有这种领导才能持久更重要的是，真正的领导，懂得运用“得道者多助、失道者寡助 ”的原则来运用智囊团法则，他明白，若没有其他人的协助，任何人都没有办法取得持久性的成就。他也知道，如果两个或两个以上的人联合起来，建立一种“和谐与谅解”的精神，那么这一联盟中的每个人的成就都会因此倍增。 领导也是综合运用各项成功法则的结果。要成为一个有进取精神的人，不能不养成一种积极而坚定的追求你主要的明确