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朗文课本小故事部分现阶段目标及家长小贴士 2013.10.29 Longman welcome to English Chapter1 Part C Page3, 4(第3,4页) 简介及难点： 一．简介及作用 1. Part C部分是一个学习阅读的小故事，是对Part A Part B 单词及关键句型的运用。通过这一部分让孩子利用用所学的单词及句型来阅读，从而加深理解并自然运用。 2.另外这部分会自然地引入一些新的常见的词汇，句型及口语表达，让孩子们的英文视野在潜移默化中得到提高。 3.这一部分可以很好地锻炼孩子们的：听力，认读，模仿，朗读，阅读，情境中的口语表达，是全方位提升孩子听说读写的部分。 4. 给孩子们提供了一个自由发挥尽情表演的空间，孩子们都非常喜欢这一部分。 二．老师现阶段的教学目标，难点及家长小贴士 1.目标：1）现阶段不以阅读理解作为重点，主要培养孩子们对英语语音语调重读等的感觉，让孩子大量感受并模仿原声及老师的发音，将来有一个流利标准的发音。同时通过大量的听，培养孩子辨音的能力，培养孩子的英文耳朵。2）培养孩子敢说、乐于去说、热爱表演的热情，提高口语表达能力。3）继续加强自然拼音的练习及运用，提高读的能力。 2.小故事的难点 1）有些生词之前没有接触，孩子们在接触时间较短的情况下，不容易形成深刻的记忆，所以在朗读时有障碍。 2）里面会有新出现的句型，孩子们要想熟练运用还需要以后常用，但是Part A Part B的关键句型肯定会掌握得非常好。老师会花较多的时间练习。 3）在朗诵时有些孩子不流利，语音语调不正确。而这是难点中的难点。 3.我们的现状及前景 走在通向英文这座美丽城堡的路上 我仿佛要带着孩子们走向一个美丽的英文城堡，在行进的路上有孩子们，有我，有亲爱的家长们。 开始时孩子们会在这条路上东奔西跑，甚至看到好奇的东西而忘了赶路被落在后面，作为家长和老师的我们在把他们带到通向城堡的路上，开始很操心，很费力，可能花的时间会比较多。 可是突然有一天你会发现孩子们进到城堡里了，而且远远地把您和我落在了后面，那时候您什么都不用管了，只管听好消息了，只需沉浸在辛勤汗水所换来的喜悦中。而我也觉得是那么超乎想像。英语太轻松了！这一切我亲身经历，上课时没有预习孩子们能听懂密密麻麻的长达两页的文章，能跟老师拼听力，遇到的生词接触过再遇到能很快反应出之前在哪一章学过，并说出相应的句子，能听写整段的英文，不用听写单词了……太多的惊喜不再缀诉，英语成了他们用时最少的科目，那时已经不是学习，而是欣赏了，用欣赏的方式学习。 让我来说说进入城堡的金钥匙吧！ 4.家长小贴士： 进入城堡的金钥匙：☆☆☆☆☆1.听 1）要想达到上述目标听是学习英语的关键之关键，通过听能达到目标1），培养孩子英文的小耳朵，很快辨音，熟悉并模仿原声的语音语调，说出流利地道的英语，不会磕磕巴巴，断断续续，听起来悦耳，自己才会有说的自信。可以解决难点3. 2）有了听的输入那些生词和句型会很轻易地接受，因为英文是表音文字，知道发音再加上自然拼音，读出来很容易，最主要不会学了就忘，而是在大脑中留下很深的印象。可以解决难点1、2。 3）听可以增加大脑的神经网络连接，提高大脑的“硬件及配置”给进入英文城堡提供生理及硬件的支持，让孩子们拥有超能力。而这是关键中的关键，重点中的重点。 4）如何听：每天听3遍，如果内容偏简单，可以复习之前的内容，听后面的内容，让音频烂熟于心。 首次听：a. 先认真听音频3遍，然后打开书听，打开书是为了帮助理解。b.有的孩子在不看书的情况下，可能由于听不懂，不愿意听，可以先打开书看看，自己读读，看看图画，或者家长帮孩子一块读，理解大致情景后，看着书听, 再合上书听两遍。目前推荐第二种方式，原因有是: 目前小故事情节性不强，光听不看书听不明白，怕打击孩子的积极性。大家可以根据孩子的情况来尝试，可能小孩子还不会想到自己会听不懂。再次听：由于孩子听过也看过书，再听时就可以随时随地，可看书也可不看书的听了。可以在车上听，早晨听，晚上睡前听，玩玩具的时候听等，自由安排，最好是形成固定时间听的习惯。可以把音频拷到手机上，大人一醒来就音频，孩子自然会听，一般一个音轨超不过3分钟。慢慢就形成习惯了，不用管了。 进入城堡的金钥匙：☆☆☆☆2.读 有了听的基础，读就容易了。可以边听边指，利用暂停键 听一句跟读一句，然后听完几句暂停，自己读。最后完全自己读。这些看孩子的情况而定，千万别强求孩子，更别强迫。利用鼓励和亲子阅读的方式较推荐，尤其是较小的孩子。 进入城堡的金钥匙：☆☆ 3.背. 听得多了自然就背过了，不用死记硬背。 进入城堡的金钥匙：☆☆☆☆4.按老师的要求做。 由于老师有自己的教学目标，而且比较专业，对