【整合】新课标人教A版高中数学必修五第二章第3节《等差数列的前n项和》课件（第一课时共22张PPT）.pptVIP

* 等差数列的前n项和 （第1课时） 1.通过教学使学生理解等差数列的前n项和公式的推导过程，并能用公式解决简单的问题；(重点） 2.通过公式推导的教学使学生进一步体会从特殊到一般，再从一般到特殊的思想方法，通过公式的运用体会方程的思想．（难点） 等差数列： 公 差： 通项公式： 等差中项： 重要性质: 注意：这里m,n,p,q?N*. an+1-an=d（常数） d an=a1+(n-1)d (1)an=am+(n-m)d; (2)当m+n=p+q时,am+an=ap+aq. 高斯 (1777—1855） 德国著名数学家 1+2+3+…+98+99+100=？ 高斯10岁时曾很快算出这一结果，如何算的呢？ 我们先看下面的问题. 问题1：图案中，第1层到第21层一共有多少颗宝石？ 这是求和的问题，你能不能快速的求出呢？ 问题1:图案中，第1层到第21层一共有多少颗宝石？ 21 21 20 19 1 获得算法： 1 2 3 下面再来看1+2+3+…+98+99+100的高斯算法. 设S100=1 + 2 + 3 +…+98+99+100 反序S100=100+99+98+…+ 3+ 2 + 1 + + + + + + + 作 加 法 + + + + + + + 作 加 法 多少个101 ? 100个101 2S100=101+101+101+…+101+101+101 // // // // // \\ \\ + + + + + + + 作 加 法 所以S100= (1+100)×100 ？ ？ 首项 尾项 ？ 总 和 ？ 项数 =5 050 问题： 如果把两式左右两端相加，将会有什么结果？ 等差数列的前n项和公式 思考：若已知a1及公差d，结果会怎样呢？ 等差数列的前n项和公式的其他形式 比较三个公式的异同 例1. 根据下列条件，求相应的等差数列的前n项和 在等差数列 {an} 中，如果已知五个元素 a1, an, n, d, Sn 中的任意三个, 请问: 能否求出其余两个量 ? 结论：知 三 求 二 解题思路一般是:建立方程(组)求解 等差数列的前n项和公式 变式2 （I）根据下列各题中的条件，求相应的等差数列｛an｝的Sn： (1)a1=5, an=95,n=20; (2)a1=100, d=－2,n=50; S10=1000 S50=2550 （II）在等差数列中S10=120，求 a3+a8的值。 由已知得a1+a10=24,故a3+a8=24 *