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TPM推进的方法与技巧 TPM的观摩与交流 OPL方法 可视化管理 看板管理 １、TPM的观摩与交流 观摩交流的定义观摩交流是指个人或者组队的形式，对特定场所或特定项目的优秀成果进行现场学习的活动。观摩学习的特色在于“亲眼所见”、“亲耳所听”“亲身感受”，是一种面对面的交流，对学习TPM技能、振奋员工士气有积极的意义。 厂内参观活动的运行：1、事先发出参观通知2、每次决定参观的景点（改善事例或目视管理等）2、由企业高层和各部门负责人等参加，3、由所在部门的改善人讲解。好处：1、示意公司上层对改善成果的认可，使员工建立信心，体会改善的成就感。2、利于部门间相互学习，激励先进，鞭策后进！ 厂内参观活动 关于ＯＰＬ（１０分钟教育）我国古代教育家孔子：三人行，必有我师． 　　如何建立学习型的组织：每个人是学生，又是老师，共同学习，一起提高２　OPL方法 点滴 教育（OPL） one point lesson 是一种工作过程中进行培训的教育方式，是集中式的非脱产培训，又称为10分钟教育。 新员工尽快掌握业务，老员工有效提高业务能力,调换工作的员工尽快适应新工作。 持续系统的进行岗位教育，培养多技能人才的方法，推进技能四星活动 . 把大的技能分解为一个个的小的技能。人才开发的非常适宜与现场的具体教育方法 定义 作用 点滴 教育（OPL） one point lesson 10分钟教育的左右时间能够完成教育的内容，利用班前会或者其他时间 教育的地点主要是在现场进行，或者教育室 时间 地点 点滴 教育（OPL） one point lesson 对象 班组全体人员 讲师 班组全体人员，员工都必须能够成为老师，开始的时候由班长进行 一般要求部门主管检查OPL进展情况，并且签名 点滴 教育（OPL） one point lesson OPL教育文件的要求 简单，明确，字体整齐，能够看清楚，可以使用图或者表格，形象，直观，容易使接受教育的人了解。OPL文件就相等于是一份教育材料。 一般情况使用手写，条件与时间允许，可以电脑打印 分 类基础知识、改善事项、故障、 不良、经验、事例 安全 小组名立案 批准 主 题制订者组 长签 名 ? 主管签 名 制订 日期目的：要点：讲 师日 期人 数接受教育者签名 点滴 教育（OPL） 标准格式 OPL内容 分类 基础知识、改善事项、故障、不良、经验、事例 组名 风 立案 决定 主题 冷凝器折弯机初期清扫 制订者 李桢 李永 ?王发 制订日期 2005-3-30 目的是： 从清扫过程中发生设备潜在的缺陷并进行改善 要点是： 设备名称 冷凝器折变机 日期 2005-3-30 操作者 卢卫 工具 油扫、抹布、气枪 注油保养 按规定的润滑油号加油 注 意点 1、不能在折弯板下工作； 2、在清洁时必须要关气、电； 3、保持良好的精神状态； 4、设备动作时两手离开设备。 异物 灰尘、铁锈 改 善 点 1、计数器用铁盖保护；2、气缸进口弯头改用不锈钢；3、前面板加装提手； 4、螺丝定位标识；5、加装电源线收放滑轮；6、加设工具箱；加装油壶定位盒；8、定位架加装螺母固定；9、加宽冷凝器固定夹板。参加人员 李桢、卢辉、卢卫、梁勤、李仪讲师 林 日期 2005-3-31 受教育人数受教育者签名：李桢、卢辉、卢卫、梁勤、李仪 表格分类 基础知识 管理编号 TPM.JXB.ZJB.06-001 主题 #6机开式循环泵轴承端盖结构原理培训 制定人 石锋 小组名称 步步高 图例要点说明1.端盖作用：定位轴承，防止 轴承窜动。合理状态：不能有裂纹、破损现象。2.端盖紧固螺栓作用：固定轴承端盖，防止其松动。合理状态：不能有缺损、不能有松动现象。3.端盖起顶丝孔作用：拆除顶盖时，旋入顶丝，顶出端盖。合理状态：丝扣不能损坏，丝孔内不能有异物杜塞。 讲授人 石锋 签字:已完全掌握 杰 周婷洁 南博 崔东 王璋 杨为 石峰 杨海 讲授时间 2006.03.02 螺丝孔 顶丝孔 案例 设备基础知识OPL培训 清扫前每个人将讲述一个部位结构原理，能够更多理解设备，才能够在清扫过程中找到不合理项 点滴 教育（OPL） one point lesson 每天进步一点点现场实习－分组活动3、可视化管理 可视化管理的定义据统计，人的意识的70%是从“视觉”的感知开始的，可视管理是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息，从而使人、机、料、环、法的状态一目了解，便于组织现场生产活动，达到提高劳动生产率的目的。 可视化管理的作用 使管理更加透明； 让管理更加简明； 使潜在问题显在化。 ：可视化管理是一个持续提