31自己的事情自己干.ppt

3、为什么说人生需要自立？ 我们终究要离开家庭、学校的呵护，走进社会。 * 这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？ 树—直立—自强自立 藤—攀附—依赖他人 由此，我们认为自立是一种向上的生活态度和优秀品质。 中国家庭教育之自立篇 ——《大毛和小毛》 　　有一对夫妇，生了一对双胞胎儿子，大儿子叫大毛，小儿子叫小毛，由于家里穷，没法养活两个孩子，于是忍痛将小儿子小毛送给了一个有钱的人家领养，希望他能过上好日子，以后不再受苦。 转眼间，八年已经过去了，有一天，父亲问大毛：“你愿意做一个自立的人吗？” 大毛眨巴着眼睛问：“爸爸，什么是自立呀？” 你能告诉大毛什么是自立吗？ P34:1、自立就是自己的事情自己干。 　　父亲告诉大毛：“自立就是自己的事情自己干，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。”父亲问大毛：“还记得你学走路那会吗，如果我天天抱着你，扶着你，你能学会走路吗？”大毛摇摇头说：“不会，如果那样，这会我肯定还在地上爬呢！”父亲说：“这就是自立的开始。” 2.自立的表现 1）学会走路—这是自立的开始（身体自立） 　　父亲问大毛：“你看看现在自己都有哪些自立的表现啊？”大毛说：“我现在会自己吃饭，自己穿衣服了，爸爸，我已经真正自立了，我可以像不被风吹倒的小树苗一样了。” 思考：大毛真正实现自立了吗？ 2）自己吃饭、穿衣——自立生活的体验 2.自立的表现 　　爸爸摇摇头，说：“真正的自立可不像你想得那么简单，等到将来你走上工作岗位了，能够自己养活自己了，那才叫真正的自立呢？” 　　父亲问：“大毛啊，你想真正走向自立吗？”大毛若有所思的点点头。父亲开心地笑了。 3）走上工作岗位，自己养活自己——基本自立的人生 2.自立的表现 　　一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为开学第一天就没有跟着去。早上7：00，大毛自己乘公交车去上学，上学的路上，他想起铅笔用完了，就到超市购买了一些学习用品；今天该大毛值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净；中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失，并在黑板上写了“寻物启示”；自修课上有同学讲话，身为班长的大毛主动予以制止；放学后，大毛回到家中，爸妈还没回来，昨天换的衣服还没洗，晚饭也没做，于是自己动手把衣服洗了，还学着妈妈的样做了两个菜，等爸妈回来吃；吃完饭，大毛从不用父母督促、陪伴，自己做作业、复习功课；这就是大毛的一天。 大毛一天生活中，有哪些自立的表现？ 　大毛自己乘公交车去上学，到超市购买了一些学习用品；自觉值日，报失，同学讲话主动予以制止；自己动手洗衣服，做菜，不用父母督促、陪伴，自己做作业、复习功课。 小毛是家里的惯宝宝。开学那天，小毛则是在全家的护送下来到了学校，爸爸妈妈帮她拿着行李，爷爷奶奶替他拿着日用品，小毛则两手空空。中午报完到，家人帮小毛把床铺铺好，宿舍打扫干净，家人千叮咛万嘱咐小毛要学会照顾自己，小毛不耐烦的送走了家人。晚上，小毛到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服。他既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。 对比大毛的表现，你对小毛有什么样的担忧？ 大毛、小毛一天生活中的自立表现 2、自立的表现 ★学习自立：自主地科学地安排自己的学习； ★生活自立：独立科学地安排自己的生活； ★处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业； 　　今天的思想品德课上，大毛和小毛学习了“自己的事情自己干”这一课的内容，放学后，他们都很快将所学的知识很好地运用了起来。 情景一：放学前，小毛帮语文老师抱作业到办公桌。 情景二：休息天，奶奶在洗衣服，爷爷在看报纸，小毛给爷爷沏了杯龙井茶； 情景三：做作业的时候，大毛遇到一道难题，思考良久终于有了答案。 情景四：明天家人都外出，小毛决定午饭自己解决。 （尊重他人、乐于助人） （提高动手能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭亲情） （提高解决问题的能力，增强自信心） （提高动手能力） 说说，自立如何锻炼我们的生活能力、心理和道德品质？ 　　今天的思想品德课上，大毛和小毛学习了“自己的事情自己干”这一课的内容，放学后，他们都很快将所学的知识很好地运用了起来。 情景一：放学前，小毛帮语文老师抱作业到办公桌。 情景二：休息天，奶奶在洗衣服，爷爷在看报纸，小毛给爷爷沏了杯龙井茶； 情景三：做作业的时候，大毛遇到一道难题，思考良久终于有了答案。 情景四：明天家人都外出，小毛决定午饭自己解决。 （尊重他人、乐于助人） （提高动手能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭亲情） （提高解决问题的能力，增强自信心） （提高动手能力） 说说，自立如何锻炼我们的生活能力、