第五课第二框试题.pptVIP

学习目标 1 知识目标 识记：意识的作用； 运用：运用所学知识说明人为什么能够认识世界、改造世界。说明坚持一切从实际出发、实事求是，必须把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。 2 能力目标 　　提升正确认识和改造世界的能力，懂得如何坚持一切从实际出发、实事求是，反对唯意志主义和保守主义。 3 情感、态度与价值观目标 要积极投身于认识世界和改造世界的实践中，自觉坚持一切从实际出发、实事求是的思想路线。 辩证唯物主义（唯物论）原理 1、物质决定意识 2、意识对物质有能动的反作用 3、规律是客观的、普遍的 4、要求一切从实际出发，实事求是； 充分发挥主观能动性； 尊重客观规律。 唯物论部分 物质决定意识，物质运动是有规律的，-----这要求我们一切从实际出发，实事求是。 意识对物质具有能动作用，正确的意识对改造世界起积极的推动作用，-----这就要求我们重视精神的作用，树立正确的意识。 规律具有客观性和普遍性，------这要求我们遵循客观规律，按客观规律办事。 在客观规律面前，人并不是无能为力，-----人们可以发挥主观动能性，认识和利用规律,改造世界,造福于人类. 请同学们务必背熟 　 ： * 1、从起源看 意识是物质世界长期发展的产物 2、从生理基础看 意识是人脑的机能 3、从内容看 意识是客观存在的主观映象 ● 意识的本质是人脑对客观存在的反映。 『承前启后篇』 物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 意识的本质 第五课 把握思维的奥妙 本课导读： 1. 人的意识活动具有什么特点？ 2.意识的作用表现在哪些方面？ 3.世界是不是可以认识的？ 4.意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？ 5.意志、精神对人的心理和行为具有怎样的作用？ 世上最奇特的建筑 为什么说最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明?这说明了人类意识的什么特点? 中国探月研究规划 合作探究一：上述材料反映了什么道理？ 探究活动二： 人能够制造出自然界原本没有的东西，说明了什么？ 右图是一棵大树，再仔细看，你又会发现在树枝中隐含着几幅头像。这表明 A. 世界是客观存在的物质世界 B.物质世界是绝对运动与相对静止的统一 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界 C （一）、人能够能动地 认识 世界 目的性 计划性 （1）意识活动具有目的性和计划性（不同于动物的本能活动） 主动创造性 自觉选择性 （2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（不同于动物的适应性活动） 主动创造性 人的意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够运用概念。判断、推理等形式对感性材料进行加工制作，在思维中再现事物的本质和规律 自觉选择性 人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的 （3）意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件 2008年9月人类基因组图谱宣布完成。 日本克隆冷冻16年老鼠成功灭绝物种复活有望 生命科学的进步 人们在探索宇宙、生命、历史奥秘、医学研究等方面的重大进展，说明了什么哲学道理？ 思考：你怎样看待人类的认识能力？ ——人能够能动的认识世界：意识不仅能反映事物的现象，而且能够把握事物的本质和规律。 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（未知≠不可知） ● 就每个个人以及认识的每一次实现而言，认识是有限的； ● 但就整个人类的无限发展和认识不断前进的总趋势而言，认识又是无限的。 ● 认识是有限和无限的统一。 现实 神话 实践 『合作探究三』 思考1：中国人的飞天梦想是如何实现的？ 改革开放 法轮大法 （二）意识能够能动的改造世界——反作用 意识 人的行为人的实践 意识中的理念 现实的东西 指导 把 变成 1、意识对改造客观世界具有指导作用 （1）正确的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。 （2）错误的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。 有个被判死刑的杀人犯被告知用切断静脉法处决。在刑场向他出示刑具--解剖刀，并明确暗示静脉切开后过一段时间将死去。蒙上他的双眼，接着有人用刀背在他的手臂静脉处划了一刀，但没划破皮肤，再用一股细细的温水朝他裸露的手臂上流去，放在地上的面盆不断发出水滴落的声音。过了几分钟，犯人开始垂死挣扎，接着就断了气。 通过解剖发现，犯人的死亡是由于心脏麻痹所引起的。 材料：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过