6冬阳童年骆驼队课件.ppt

1.看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ 3 2.作者回忆了童年生活中四个片断，请归纳 。 4 3.把你觉得最有趣的一件事读一读，在旁边用简单的一两句话写下你的感受。 ３ 4.画出描写骆驼咀嚼的句子。 ３ 5.“我”看骆驼咀嚼时，为什么“看呆了，自己的牙齿也动起来”？用自己的话说说。３ ６.“卸”用部首查字法先查部首（　），再查（ ）笔；用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。 4 ７.“老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的：慢慢地嚼，总会吃饱的。”这句话写出了骆驼的性格特点：（ ）。老师希望“我”（　　）。４ ８.“夏天过去，秋天过去，冬天有来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话体现了作者怎样的思想感情？　　３ 今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。 7.“老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的：慢慢地嚼，总会吃饱的。” 这句话写出了骆驼的性格特点：（不慌不忙，从容生活 ）。老师希望“我”（具有这种从容的性格　　）。 8. 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 表现出作者对童年的眷恋，对时光流逝的感叹。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下( )的傻事，我也不会再做了。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下（ ）傻事，我也不会再做了。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下（ ）傻事，我也不会再做了。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 * * 资料袋 这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。 小说作者林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月，在日大阪 （bǎn）出生， 不久后随父母 回国，在北京度过了难忘的童年。20世纪80年代，《城南旧事》被拍 成了电影，深受观众的喜爱。 1. 看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧! 2. 自由读课文，看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？　　作者回忆了童年生活中的哪几个片断 ？ （1）看骆驼咀嚼。（2）谈论骆驼铃铛的用处。（3）想为骆驼剪毛皮。 （4）问夏天骆驼到哪去了。 4. 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 5. 我看呆了，自己的牙齿也动起来。 因为“我”看得入迷，好像自己也变成了一只骆驼一样。 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 驼铃的用处： 1、因为骆驼在